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在學校各年齡階段的孩子很多會被一種心理困撓。
小學時，一些學生約我，會問: 為什麼我與某某某一樣努力，甚至更努力，但結果是他(她)比我好。我感覺不好。這時我就會答: 每個人在每一方面接受事物的能力不同。找一找你自己花了相對少的時間及精力就可以掌握或表現不錯的一面。你就會明白別人也會有你一樣的感覺。之後，總有回答。That was right, I feel better now. Thanks! 之類話。
大一些年齡階段會對某些事或某學科學習中，感到自己很awful， 怎麼樣努力都達不到標準。（這個標準有老師的，家長的，自己定的。多數情況下還非常高，幾近完美。）這時，我會答： 每個人的各方面能力都有limits. 有時既使努力到最大程度，也不能直接看到你或他人想要的結果。但關鍵是自己有沒有盡力及了解一下在做這事的時候有沒有方式方法或其它不足之處。另外，有沒有尋找合適的渠道要求幫助也很重要。困難往往事實存在，但當主觀意識認為不可逾越時，會客觀上更難。首先要平靜，樂觀對待。有了比較自信一定能克服再加上合理的方式及外界幫助，一定會增加克服的機率。這之後，也總有，謝謝，我感覺好多了，之說。
在我家裡，二女遇到困難是常事。小女少些( social 綜合能力強些，樂觀些)大女弱些（綜合能力方面，看問題negative 些）不會做這，不能再好，不願再做等等等等。但我總是先肯定她們這方面為什麼做的不錯，那方面怎麼可以克服困難等鼓勵詞開場。之後給她們自己一些時間，去找些另外的方式解決，不stuck 在一點上。you can do much better jobs, 盡力去試等言語。然後靜觀其效。當然有時效果並不好，那就又一輪鼓勵。這樣多半她們自己就提高了面對困難去積極解決的心態及能力。而不是在被動，壓力之下去進行。
另一點非常重要，不建議家長用自己孩子的短處去比人長處。這樣會有刺激作用但容易養成逆反心理，不遵重他人的結果。不少二女游泳隊或學校的華人家長。在評論他孩好成績或好學習的消息時這樣解讀： 有什麼了不起，全部精力都在那上面，應該更好才對。我孩要是那樣做，不會比那結果差。這種心態將嚴重影響孩子對事對人看法。
我從小教二女或學校學生。看到他人好的方面時，要以學習的心態去接受。了解一下他們為什麼會好，做了哪些努力。這樣一來自己也可以借鑑，二來心理也公比較輕鬆及有上進動力。
辟如：游泳隊上有任何孩子比上一次比賽成績提高或降低。二女看到公布結果後就會評論進步的隊員：真不容易，降了這麼多秒，這個成績很不錯。如不佳:或他（她）肯定有原因退步了。沒什麼。無論這隊員是第一名或最後一名。(這是從入隊第一天起就教起的, 必須正面解讀結果。在學習上： 告之周圍華人孩子非常努力，認真。這些是他們良好的習慣，希望你們學習他們的努力及認真態度。但還是希望你們合理安排時間。對所學概念要深入理解。盡力把所學題目及知識做到對知道怎麼對，錯知道怎麼錯。我個人認為學校學的每一個科目要是往深處挖已足夠內容，不需再加內容。（包括數學） 其實，孩子能全部領悟及運用學校所學一切就已成功了。家長的種種擔憂，多半是不了解學校教育實質造成的。
在這發文的目的。就是讓大家有更多的渠道及信息了解學校及用更理解孩子的心態育孩。 |
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