在学校老师教育学生如遇到不公或与他人有矛盾或意见不同，不要直接评价他人行为及找另外的人去帮着评论他人而是向成人，学校及有关人员汇报事实且不评论他人对错。也不见意没有直接参于事件或直接一手接触当事人的个体卷入矛盾，评价事非，因为那样使矛盾更复杂(言语人传人后往往失真且会影响判断结果）

        在我多年与各处，如各学校，周围与多群体老师，家长，学生，管理人员等等接触后感觉到。华入抱怨事情的机会比较多。常表达自己被人冤枉了，不公了，看不起了，低估了，扁低了，误解了等等等。评价他人好坏，工资高低，人品高低，成绩好坏，对事态度等等。但在其它种族中相对少。这种抱怨的结果是让环境对你更不利。因为总体来说如果个人抱怨他人，抱怨环境，抱怨社会是悲观，自悲，心理素质差的表现。人们不会因为你的抱怨而同情你，尊重你，帮助你等，而会看轻你(不尊重他人隐私，感情及成果等)既使真有不公，去找有解决矛盾的途径，如法律，向上次反映(还得仅映事实而不去评论他人行为)而不是向他人诉苦。因为他人对事情原尾不了解，很容易误判事情，站错立场而给自己帯去麻烦。有了这个经验后就不难理解为什么许多美国人在你说完你的不公或遭遇后反映冷淡且无评价。说一声普通的I am sorry to hear that就完事。有的学生成绩很不错，却不受欢迎，有的个体能力超强却没有机会升职等。我们表现出来的行为直接影响了结果。更不用谈因诉苦得不到支持，同情，怜悯等而造成的对别人的误解: 什么老师不公，他人不公，环境不公，社会不公这种连环现象。遇到比较多的例子，因为这种不公的感觉使个人非常情绪化，不乐观，自卑等后使个人的生活，学习，工作更不顺。

     一直教育二女，遇到不公，不同意见等情况先不要评价他人，许多事情由于人种文化，背景，语言，宗教，习俗，智力，出发点等的不同，会有不理解。冷静分析后或能处理地更好。如自己完全按标做好，如还有不公，就去找合理解决途径但要保持理智，给他人解释机会，澄清自己的观点。这样一般比较容易解决问题。不过绝大部分情况下我和老公是不允许她们有任何理由为她们做不好事，不执行命令，评价他人等找借口的。这样长远对她们有好处。使她们对自己要求更严格，有能动且尊重他人的好习惯一旦养成，将来任何环境比较容易适应，对她们的工作，学习帮助会非常大。