地区名科技高中八十多年历史。釆用在周围几县单独考试招生方式。使有理工科兴趣及一定学习能力的学生到该校进行进一步理工方向的学习。历年来为美国理工学院提供了不少优秀人才。美国绝大部分家长也把孩子在学校的考试看成是很正常的事。由其是这些测试学生能力的考试，其结果更是让学校及家长知道孩子能力在哪个程度上，更容易为学生及孩子选择适当程度的课程及学校。
      可近几年那自然选拨能力的考试制度由于大量亚裔学生的争对性补习而使考试标准一改再改。（去年亚裔录取率67%一些印裔学生家长甚至上网求购三一四千元一套真题考卷， 华裔孩也从六，七年级补习者比比皆是）高的分数已不足以衡量学生的智力和能力。造成至少三分之一录取生，在录取后四年学习中不具有挑战难度稍大学习科目的能力。一些学生录取入学后，无法适应学校教学。且学生过于竞争性学习应试。如SAT去年学校考生均分为2296及GPA过4（州平均不到1500，4为正常满分，学生可学AP课5分）。大量学生不顾自己的能力去选学AP课。造成学生，老师，及家长的压力越来越大。学生们几乎没有任何业余时间发展课外兴趣。之前学校的各种兴趣项目： 科技，体育，音乐，美术等已进入严重缺员状态更不要提社会实践及义工。这影响到此高中在全国的综合排名。
 拿今年一些大学提前招生结果为例。顶尖理工大学如麻省理工（这校是美国公立理工高中，历年麻省有偏爱招生。但近几年对此校生越招越少。去年廖廖无几，今年提前招生只有一个录取。可学校报名学生一百开外且个个高分）
 这样的竞争环境是怎么造成的呢? 因为学生除有高分外，不能证明有能力去完成名大学压力大的学习任务。且学生只有精力争取高分也无精力及时间去证明学生其它能力。（包括社会能力）所以超级名校对该校录取率一年比一年低（尽管考分一年比一年高）
 许多华人家长对此憤愤不平。但仔细想想：多少高分学生为了分数，挑灯夜战加补习，心力交瘁。如去了那些竞争及学业难度，强度更大的藤校。恐怕不管能力上还是心理上都不能适应。这点华人家长很少考虑。但这是事实存在的。要不为什么去年藤校亚裔退学率20%还多。
 压力在某种情况下是坏事。像这种以拼分为第一目的环境对学生兴趣发展及自我定位都不利。
例，麻省提前录取唯一华孩，连日来被圈中华家长们当成励孩标准。（不管小学孩，中学孩大家纷纷讨教此家长有何诀窍使孩被录取。这一现象前年两女游泳队一华家长孩（也是那高中毕业）被耶鲁录取时，在周围华人家长中也引发轰动。纷纷套取育儿经。那老妈只一句话概括： 从小学起，孩子就比较独立，爱好广泛： 武术，画画在全国有拿奖及阅读。多年来读遍周边图书馆之书。哈，这秘诀对你孩有启发吗? 
 想想： 那百分之一的成功考学例子如真能适合你孩倒也值了，如你孩能力达不到那标准，难道让他（她）为自己难过吗?  如果孩子应补习在以试探能力为目的考试中得到较高的分数，老师及家长并不知道学生及孩子真正学习及理解能力在哪个水准。如能力不在那个能handle压力水准上的学生，在学习及心理上会有非常大的可能不适应激烈竞争，而选择在地区高中入学的效果会比上那压力大的竞争高中強许多。

       我们许多家长育孩心态需要改变。育孩时多从最好的努力做，但要有最坏打算。不要一味地拿自孩与目标孩比。否则大人，孩子心理都不到心理平衡。
     孩子上大学只是人生的一个起点，上不上藤校不是之后成功与否的决定性因素。大家还是保持良好心态教育有智，有德及心理健康的孩子为好。