这里介绍几个由于家长不了解美国教育及对孩子期望值过高或自我情绪不能自控而造成孩子的不正常的行为例子。
（共同特点: 家长背景高智，高文化。父母普遍从中国一流或超一流大学毕业。在美也至少有硕士以上文凭。生活水准至少中产阶级。孩子皆高智。在天才班或曾经天才班就读)

  例一: 一男生。从小聪明伶俐。父母给予孩子一切，只要他保持好成绩。初中后此孩交了几个对自己要求不高同学后。开始做任何亊与父母讲条件。到高中后

越发不可收拾。连按时完成作业及上学都得父母答应条件才做。当然条件越来越高：从游戏软件到信用卡等。学校与父母多次交流，因经常性行为不规范： 不尊重老师，旷课，不能维持最低GPA等等而进禁闭室是家常便饭。之后孩子与父母发生激烈冲突。几次孩子（一米八几个子，又高大又。父一米七八不到。母一米七左右）与其父发生肢体冲突至使父亲受伤。父母总以给孩子机会或以更好条件引诱孩子学好。之后，此孩由于滥用父母信用卡及吸毒被公校开除。俺曾一次由于母亲哀求，帮助免费约谈。此孩见俺后让我滚蛋及扬言报警。（在他父母家）俺见他威胁进一步要伤害其父母及念及华人父母心理，不愿报警。告之父母此孩属难例。我也无能为力。之后再无联系。

    她阵述： 很小时孩子就比一般孩好动，且能量大。到四岁时她和先生帯他做智商测试分比较高。但之后孩子在外（学校及公共场合总干些离谱之事，引来抱怨）。他爸对孩特别严厉，有抱怨就关黑屋，甚至打他（当然昰意思一下）现孩三年级，开始有反抗情绪。老师也让家长帯孩子去做检测，可能要规为特教班学习。他们很着急。不知原因在哪? 既然免费，我花了不少时间（电话上，约谈父母及孩），让父母了解了孩子真正问题。总结： 父母从孩子有意识起让孩子感觉到他与别孩不同，智商高。之后，他千方百计证明给周围环境他的智商高于常孩。打段老师话题，发表自己观点，做些小恶作剧，向同学显出自己智慧等等。渐渐行为就开始失控。而父母一边鼓励孩子积极思维，一边抱怨的结果（特别是父）大发雷霆。至使孩子只要不在父母监控之下，行为就更自由。因为在家的压抑环境及父母的指责及惩罚使孩子开始记恨教育他提高之人。（老师，成人及父母）这种循环如不在十二岁之前有所引导。又将是一个对环境对社会有威胁的个体。

     第四例： 一高智华母帯四孩在美留守大房。先生国内挣钱多年。四孩从小在只有母亲没有父亲般生活中长大（每年只大节假日才见其父）在成长过程中前三孩（两现上大学）一初中，一小学，只有小学之女还算正常孩子。另三个长年母亲与心理咨询，医生打交道。闹过离家出走，自杀，损害物品等事件。但最终两个女儿都考上了名校。儿子初中成绩不俗。（虽有时在家情绪不能自控）但周围的华家长（除俺之外）提起她家，皆赞那是了不起母亲，培养出名校孩子。