| 前两天在网上看到一加拿大华网友因自己在社区做了不少好事，如: 帮邻居照顾孩子多次，但邻居并不感谢。一邻居老太太在生活上受了她不少照顾却并不领情之类，她发贴认为白人骗子多。
哈，就这个问题，我举个例让大家看一下在美公校，老师是怎么锻炼学生有社会能力解决不满及争端的。
在教室如果遇到一个学生向老师抱怨: 某某某怎么怎么对我不公，不好等等，老师会这样解决问题: 某某对你不好，那你该直接去对他(她) 说: 我不喜欢你这样，我受到了伤害等。然后把另一或几个涉事的学生找来，大家一起一个个解释什么原因造成的这个纠纷。之后互相说道歉的话。解决问题。
这种解决矛盾方式在小学阶段随处都有发生。这和囯内教育方式有很大不同。一. 锻炼个体自己解决问题的能力。有不公，误会或不舒适感要直接表达给对方。你不直接沟通无人会了解你的感觉或感受。因每个个体为人处事逻辑都不近相同。所以遇不公，不平或不舒服感受时，表达给对方是解决问题的一个方法。二. 心平气和给对方一个机会解释，来确定问题及矛盾起因是否如自己所想或所感受。三，既使是对方问题，表明自己不喜欢，或不能忍受等感觉，也会让他人知道自己的底线而留给自己一个空间。(有些人是有不注意他人感受的习惯的)
美国或任何国家，在个人周围会有无数个体，在某一场合或环境个人遇到后行事方式你不不喜欢，或意见你不同意等等等。但如果你想更合理的解决问题，一味地指责，抱怨他人是最不理想的解决方式。要积极面对困难或尴尬处境。给自己及他人一个机会解决问题。这样公比一味用自己的逻辑或自族的文化，生活习惯想问题来的实用的多。
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