上班前去大女学校图书馆做义工。(中学上课七点半，俺计划去一小学九点半的会) 。县里从去年裁掉所有中学图书馆助理。图书馆老师又教课又要上架还的书很辛苦。哈，俺就义工全年，有空就去帮忙上架还书。
    今早图书馆那教师一大早没课。俺就一边上架书，一面于她闲聊。
    她五十有余，性格比较严肃。每次俺去做义工她对学生要求都很严。有点大呼小叫的感觉。哈，她道： 这里不少孩子被家长惯坏了，一点责任感都没有。我这做老师的倒像个保姆。不叫不喊，他们好像不能完成该做的事情。接着我们聊起了孩子。
    她告俺有一儿一女。皆有工作了。一二十六，一二十四。俩孩从七年级开始她再没有对他们学校的事情发表过意见。有时老师对他们有误解，都是他们自己去面对。她在县里教书近三十年，知道自己只是孩子的家长，不能对老师有意见。否则不好教育孩子。哈，俺也表达同感。
     她接着道： 这些年学校人口状况变化越来越大，学生及家长们权力及自由度也越来越大。学校及老师的权力则越来越小。记得她小学及中学时，老师及校长是可以用尺子打学生的。（如个别学生不符合要求）哪有如今这么多行为问题。哈，确有其事。其它有几老师也与俺提到过。
    她继续说： 现在不少家长处处干预老师教学，对孩子要么期望值太高，要么期望值太低。中间路线不会走了。举她自己两孩例： 大儿子从小超级喜欢逻辑数据及工程方面信息。所以高中考上了那地区名理工高中。很有兴趣地学完了高中后上了麻省理工工程学院。博土毕业后去一石油公司做钻井勘探钻头设计工作。哈，俺心想： 有点华孩样。但他上高中时一些同学并不喜欢理工科，学习上很是挣扎。不知道那些家长为什么不让孩子去普通中学环境? 那样可能更适合他们。那学校的C在地区学校都有可能是A。哈，俺又有同感。

     接着又聊她小女。和儿子相反，从小写，听，读，说比较强势。虽理科不弱但文更强。后上了住址高中。之后上了州立第一公校学法律。学的是环境法。那时是新学科。博士毕业后很快找到工作。

     她还嘟嘟现在不少家长是直升飞机驾驶员。自己抓着方向盘不放。限制着孩子，约束着孩子还溺爱着孩子。孩子在外一点委屈都不能受，真是一代不如一代。还是喜欢老式教育。