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在美国公校学校教育及家庭教育中，把个人的语言表达及社会性及个性教育放在比较重要的位置上。
这样教育学生及孩子的目的是使个体有独立个性及适应环境能力。
不少华人家长总感觉到孩子甚至自己在所處環境中不被人重視，理解甚至误解。这在一定程度上是由于我们在孩子成长环境中缺少了交流及独立性方面的培养。以至于对他人的误解，不理解，甚至欺负没有能力解决问题。这种社会能力的缺失，往往造成适应环境性差而不容易发挥个体才能。
举例，大女，小女在从小学到中学都发生过有周围个体或老师不友善对待的事例。但我都鼓励她们自己去面对那些不友善及误解。告诉对方自己不高兴或对某些观点有不同意见。希望对方考虑自己的感觉。这样既帮助自己解决了烦恼，又使对方了解你的个人想法，化解矛盾或誤會。当然自那后，那些制造麻烦的人也会至少不来打搅甚至对你会尊重。这种解决问题技能在哪里都很重要。家这种解决问题技能在哪里都很重要。孩子长大成人后在工作中这种技能更重要。家长需要一点点鼓励孩子提高这方面能力。而人种性格内向及他族语言太历害等不是缺少自我保护及解决问题能力低的介口。
每当在教室看到教师解决学生之间争端，（从五，六歲學前到高中畢業班)不是評判誰對誰錯。而是讓学生自己與對方和解，互相說明對錯對自己的影响之後和解都會感慨美式社會能力培養方面的确對個體成長起到決定性作用。
我們家長应重视這個性交流及適應社會環境能力教育，否則個體無論智慧再高，都不易被適應環境而不能發揮個人才能。
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