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從K起學校教工與學生的交流語氣平和幽默，態度友善。遇到任何問題和困難鼓勵學生自己與成人一對一交流。既使語言有缺陷及各種特殊教育的學生也一樣。學生之間發生矛盾時，成人是做公正，聆聽方的身份，鼓勵學生與矛盾方面對面用平和語氣去交流雙方對問題的想法及看法。這樣通過語言交流，一般情況下問題就會大事化小，小事化了。對於一些與自己意見有極大分岐或不能控制情緒的個體，見意避免正面接觸已免矛盾激化或加深。在public speaking 方面。每一個內容的教學盡量多給學生機會表達觀點及發言。提問教學是基本教學方式。互動式教學方式一教師可以得到足夠信息反饋，二學生可以在過程中積極思考及鍛練語言表達能力。家長多給孩子發言機會但需要控制發言的內容。隨時更正說話中的不事實及不合理的方面。這樣養成孩子既尊重成人，又不胡亂發揮。在家長允許的話題範圍內交流討論也可以鍛鍊孩子的語言交流能力。但家長需要對話題有所限制且不鼓勵他們打斷成人談話及家長向他們陳述。這樣他們會學會尊重家長及成人意見而不是由他們漫無邊際發揮。適當限制小孩子尊重成人有利！ |
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