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从K起学校教工與學生的交流语氣平和幽默，態度友善。遇到任何問題和困難鼓勵學生自己與成人一對一交流。既使語言有缺陷及各種特殊教育的學生也一样。學生之間發生矛盾時，成人是做公正，聆听方的身份，鼓勵學生與矛盾方面對面用平和語气去交流雙方對問題的想法及看法。這樣通过語言交流，一般情況下问題就會大事化小，小事化了。對于一些與自己意見有極大分岐或不能控制情緒的個体，見意避免正面接觸已免矛盾激化或加深。在public speaking 方面。每一个內容的教学盡量多給學生机会表达觀點及發言。提问教学是基本教學方式。互動式教學方式一教師可以得到足夠信息反饋，二學生可以在過程中積極思考及鍛練語言表達能力。家長多給孩子發言機會但需要控制發言的內容。随時更正说話中的不事实及不合理的方面。這樣养成孩子既尊重成人，又不胡亂發挥。在家長允許的話題範圍內交流討論也可以鍛鍊孩子的語言交流能力。但家長需要對話題有所限制且不鼓勵他們打断成人談話及家長向他們陈述。這樣他們會學会尊重家長及成人意见而不是由他們漫無边際發挥。适當限制小孩子尊重成人有利！ |
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