亞裔三年級以下鬧騰的比例按人口比例算已經非常大。主要是家長偏重智教而缺乏控制孩子聽令能力引起不聽令引起的居多。這些學生多半自認為比他孩在某些方面聰明及能力強而有意迴避成人的指令。顯出他們的特殊性而引起他人重視或注意。在精力集中，合理利用安排時間及集體合作方面困難較大。不得不覺得有些家長事倍而功半。從小花了不少銀子及精力送這送那，學這學那，到學校不但不顯能，反而阻礙了好習慣的養成而很長一段時間不能正常融入集體。要等自控意識成熟後行為態度才能轉換成積極進取這難道是一些注重教育家長願意接受的結果嗎？

另一種鬧騰的原因是家長本身不是好榜樣，不尊紀守法，罵髒話，脾氣暴躁等顯然不是我們這族特點。總體不自控是由於家長的教育引導方式出現了偏差，讓孩子不能覺得成人是該被尊重的，絕大多數情況下，在學校不能很好聽令的孩子在家庭中也做不好聽令狀態。因此為了孩子更健康地在正面環境中成長，大家需要多學育孩手段及知識，使自己及家庭更了解孩子的特點及需要，需求而不是通過對比他孩去強求自己的孩子發展一些並不適合他們的興趣及難度項目。