經常有華家長自覺很小孩子閱讀能力強能讀大書厚書。

現在分享reading strategies閱讀能力是怎麼定義及提高的信息。

第一階段: 讓讀者在讀文章或信息後與自己實際，周圍狀況，及世界有關信息相聯糸為connection 階段。

第二階段: 問題階段: 為什麼? 怎麼樣？什麼時間，地點，人物等等？

第三階段： visualizing 你👀到了什麼怎麼看到的?

第四階段: interring if you put clues together what do you know?

第五階段: key ideas. 總結what is important information.

第六階段: synthesizing 你原先最先想到的或想法是什麼？

笫哈哈哈這七條是讀文，讀書讀信息後該想的做的。你的孩子掌握了多少就喊着能讀超級書，厚書？七階段: repairing understating 之前的困惑解決了嗎？

書不在大，在厚而在於對文字及段落甚至小文的真正理解！家長們請多點信息正確引導孩子學知識！貪多，貪高級，貪速學是欲速則不達！

閱讀能力是項綜合能力的體現，我們不少孩子文科不如理科容易學是因為缺少正確的引導方式及鍛煉。每一篇文章，段落，信息的理解都得通過大腦的思維及總結，不長期鍛煉分析，學習是無法達到一定階段及程度的。光憑死記硬背單詞及段落效果是不會太理想的！