经常有华家长自觉很小孩子阅读能力强能读大书厚书。

现在分享reading strategies阅读能力是怎么定义及提高的信息。

第一阶段: 让读者在读文章或信息后与自己实际，周围状况，及世界有关信息相联糸为connection 阶段。

第二阶段: 问题阶段: 为什么? 怎么样？什么时间，地点，人物等等？

第三阶段： visualizing 你👀到了什么怎么看到的?

第四阶段: interring if you put clues together what do you know?

第五阶段: key ideas. 总结what is important information.

第六阶段: synthesizing 你原先最先想到的或想法是什么？

笫哈哈哈这七条是读文，读书读信息后该想的做的。你的孩子掌握了多少就喊着能读超级书，厚书？七阶段: repairing understating 之前的困惑解决了吗？

书不在大，在厚而在于对文字及段落甚至小文的真正理解！家长们请多点信息正确引导孩子学知识！贪多，贪高级，贪速学是欲速则不达！

阅读能力是项综合能力的体现，我们不少孩子文科不如理科容易学是因为缺少正确的引导方式及锻炼。每一篇文章，段落，信息的理解都得通过大脑的思维及总结，不长期锻炼分析，学习是无法达到一定阶段及程度的。光凭死记硬背单词及段落效果是不会太理想的！