不少家长会有疑问为什么我的孩子每次考试都不错怎么成绩结果并不是满分或定级时并没有被选上？有没有老师不公的因素?好问题！
先从小女这两周数学学习开始解释。小女数学在小学阶段基本只做老师课内课外的内容并无压力但也不是顶尖。时有成绩在B上直到最后一个Quater才显示A! 她也是习惯了我的评价老师不会轻易给A直到最后的总成绩还有平时学习习惯及思考能力及课堂参于分等才有总分！努力吧！但每次定级时学校会来信经过各方面考察她可以上上一级或两级学习。我们与老师沟通后认为她还有潜力可以学难度大一些的。必竟二十分钟作业对她挑战太小。初中三周后情况起了变化！
她开始抱怨老师的教学方法让她有压力！如不解释作业细节错误，限时考试让她压力太大及讲得太笼统让她无法理解一些概念！
哈哈哈👂了几次抱怨后我道： 知道为什么小学时你得B都是不太在意，而现在是B就开始有压力了吗？她说小学老师nice 总是鼓励还常常发糖給大家！我答: 是原因之一！第二你自己没有心理压力是因为小学的GPA的概念还没有建立及你自己得各种奖后对自己的各科成绩开始有了全A的要求！但我做为🏡长还是接受你的B但不是你所有的这些理由。有正确的也有不正确的！正确的是难度加大了，班上学生总体学习能力高了，竞争激烈了，老师要求高了，不再解释概念细节了，限定时间希望讲效率了，自己找不足的能力需要提高了！
可以做的事一，找不足！不需要大面积重审！只需找出错原因加以修改再追练。二，多加时间在这科上。三端正学习态度不抱怨老师而从自己怎样更smart 学习开始！四和小学一样看到希望老师会因为你的进步和势力提高最后给A！哈哈哈这样才能让孩子即自信又有希望地去争取他们的期望值！
这种方式的引导适用于任何分数及能力的孩子。我大女也一样用这法！她有几门还在struggle 的分数线上！更多的分析，耐心及支持！
孩子都会上进但❤️情，情绪不同而已！不满，抱怨，烦躁，压力，厌倦等情绪会使环境有相当大的压力及阻碍孩子进步！
|
