哈哈哈大家可能重来没想到过现在地区学校的一些不公是我们自族补习风气造成的！让这些不䃼习的孩子处于不平等的竞争之中！但这是不正确的思维逻辑！为什么我们的孩子不能如正常孩子一样自然能力学习而非得逼成进补习班以高于他孩的成绩被录取？我们是自己争取到了什么权力？之前五年基本沒有两种标准！为什么让他人尊重及trust 就这么难做到？
现在是不少教师从普遍现象上分析出大量孩子针对性补习后对整个族裔信誉受损！因为🏡长们对公共教育制度的基本公平制度都存在挑战❤理怎么公平对待？就像黑人重区行为问题，西裔重区不愿受教育一样只👌采取相应对策！我们被我们自己的选择带来负面影响！这不都是他人的问题！只有多些像我两女这样坚持原则且发声让校方知道华人的孩子也有比例follow 学校，自然能力发展的孩子才可能有一种标准对待！
至少在我周围几百认识华裔孩子中凤毛麟角的孩子没有参加各种针对各种补习！那🏡长们请找机会向老师说明！不少🏡长认为美国🏠长也补习！那是事实但他们的孩子不是去做针对考试及跳级补习而是请私教帮助学习学习方法及解答作业疑问！
这些成人私教是有原则的不是代做，代学代想只是教孩子怎样提高学习方法，效率等！我认识几十个学校教师业余有做私教！但绝不是我们🏡长理解的针对某种考试的重复做题等不提高能力的补法！要是认为孩子学习方法不当或能力不足请正常私教！他们会有些经验提高孩子思维方式及改变学习态度等方式引导对学习的热情！
如果几年都去补习什么入学考试的🏠长自己做👌❤理准备就算去了想去的level 或学校孩子也会挣扎在中线之下而无正面帮助！
到那时❤态，态度度，社会关系等等等等会比较negative 而无法使孩子发挥正常能力！
不要期待老师会有可能以高标准教学！思维，思想及想象力等从语言，表达及解题思维方式是可以观察到的！学不了高竞争的内容老师是不会随便教的！就像一些🏡长请名教教打网球！他们是拒绝的！请先去从拣球，握拍姿势让学生教练等便宜小时的先教起吧！这样不尊重他们的能力！这就是说文化不同！浪费他人时间及资源！
该学有能力的被耽误在小女小学成普遍现象后学校校长提出建议后county批准后三年前就全校一个标准教学！AAP25-30%的学生根本沒有基础跟上！之前五年几乎无这样现象！怎么弄的？
亚裔占AAP一半以上的数据是原因！
这其中几本都是针对补习上的在线上的几本都不应该上去而高分的不知水平在哪里？这些学生的思维方式，解题能力及分析能力等达不到那个level的学习标准家长只是想让孩子上哪怕挣扎也行！这在这里文化不可理解！因为在这种环境挣扎对孩子的能动，❤理交流，等等等等都有负面影响！放下一级孩子会有更大信❤及能动！
这里学习不是死答案！全是自己想，自己学，自己总结表达等这些能力综合强才有👌分！
高竞争环境学生❤态👌学习态度好才能有动力否则越来越不能接受现实！
举例我小女数学放的level是学校来的信及六年级老师及❤理老师推荐上的。我学前就和她说由于标准会高，老师期望值会高，同学也认真你自己有沒有准备👌不然学下一级会比较轻松！她说愿意试试。一个多月下来发现自己光用上课那点时间及对付作业的确不灵只能得B! 我是觉得该分析一下❤理怎样？观察了一下倒是认真对待作业及考试错题的每一个细节！哈哈哈说明还跟得上！
爹爹开始以中式方式问多少比你好的？有亚裔孩子学的怎样？这么个比数怎么学的等等！哈哈哈她👌委屈！我道: 这么多年的学习还为几句话而难过是什么状况？爹爹说的是事情一部分事实只是表达的方式方法不是很乐观！你自己要明白A 和B是努力的直接体现！不需要大面积学，只需发现不足做一些努力应该会有👌一些结果！但也不用太担心！B是个肯定！任何学生的分数都是自己学习的结果！哈哈哈这种方式当然她是能动的，❤情舒畅地去学！
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