在美不少家长不知道怎么教育不👂话的初中前孩子。这里暂且不提初中后的，等家长做👌了初中前孩子👂话教育之后，孩子自然会在初中后平稳过渡青春期。
从一岁半起，家长就可以开始对孩子进行👂令引导。孩子想做的事可以让做，但做之前要说明为什么让做？怎么做？而不能做的事先解释为什么不能做？做后会怎样？慢慢解释。如果孩子继续做那就需要说明🏡长不希望他们不👂指令，那样做使家长失望或伤心。希望他们能停止。之后还做那直接就让东西消失后不与交流。这样几次一做。孩子会养成👂令习惯。越早有👌习惯🏡长养孩越轻松。而孩子会在被尊重及尊重家长的环境中长大自然也会去尊重他人。反之孩子没有养成被尊重或尊重的习惯后会在行为上很头大。现在学校越来越多的学生挣扎在👂令问题上让老师头大。
我自己两孩三岁后就很好讲道理。因为她们已明白我很讲道理，那是在她们👂不👂话基础上的。哈哈哈所以到青春期也是一个原则。道理可以讲但得先互相尊重。否则对不起沒有说理的权力了。
家长自己首先要先解释清及给孩子解释权之后权横利㢢决定问题，这样大家平等嘛。孩子自然也不会太不讲理。
哈哈哈能和小孩早早讲道理的家长养小孩很容易的，反之千辛万苦。从小养成尊重大人习惯后一生有益。这个问题困挠了不同族裔的无数家长。
👀到一双双试探老师成人的大，小👀睛你就会明白每一个孩子都👌聪明。只是在试探成人底线到底在哪？千万别让孩子形成习惯性挑战底线习惯，否则后患无穷。 八岁之后非常难纠正习惯。因为已成了习惯及有抵触度。
两种情况家长要注意。1， 大😢大闹。2，嬉笑不止。这两种是孩子最常见不👂令的自我表现。如孩子常用这两种👋段来应付家长发令。那请尽早学❤️理应对，不然一旦习惯养成之后无论家长多努力去于沟通，孩子已不太愿意合作而家长会因那些逆反而恼，气，甚至发🔥。结果会越来越不好控制而成为头疼病。
一些家长可能觉得不👂令问题不大。问题在于不👂令后往往按他们自己的想法发展，且不能集中精力。之后一段时间后开始自闭倾向或与他人交流出现困难。原因是只能👂他（她）自己的。这对社会能力的发展及学习都将产生影响。
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