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說到平等話題。在美
國許許多多個體遵從take
turns 原則。做事基本與他
人take turns 為原則。幫忙
你一次，我一次，義工，你
一段我一段。工作你幾次，
我幾次等樣樣事情儘量做到
公平。如學校教學從普通
班，到特教到差區，好區，
AAP老師大家風水輪流轉式
教學方式。只是工作機會，
大家共同分擔體會。包括管
理部門及校長都釆用流動
制。所以一些家長打聽AAP
課及資深老師下學期教哪
班？我會說: 八月下旬學校
統一安排後才知道。老師按
教育大綱及計劃及下學期名
單檔案準備教學。和國內憑
經驗不一樣。檔案起到非常
大作用。所以學生任何事情
都寫成文字入檔以便下一任
老師了解學生。及新學期學
生自己的表現能力決定了解
過程及內容。所以對亞裔孩
子普遍內向，不主動展示自
我的特點比較不利。
年年換老師。高中後學
校只與學生單線聯繫時不少
家長與孩溝通不暢後會有不
小壓力。
小女之前游泳隊發生過
幾起初中以上隊員游隊只與
隊員溝通不與家長直接聯繫
後有溝通不暢時。家長非常
negative 指責游隊不重視孩
子。
這個問題上家長要多
適應，初中後學校及興趣處
釆取只對孩子負責的態度一
是增加孩子責任感。二是培
養獨立處理問題及溝通能
力。三減少與家庭矛盾。
責任感是好有好的結
果，不好時自己學着接受。
獨立及交流能力的提高是在
矛盾解決中才能體會。家長
護孩觀念不在少數。
這些家長需要有❤️理準備，
不是學校及興趣處不關❤️孩
子，是想讓個體得到更多的
鍛煉機會自己解決問題。
我們家長在孩子有negative
結果時，先不要急着下結論
誰對誰錯。讓孩子冷靜分析
一下是什麼原因造成的結
果。如有任何疑問，疑惑，
讓孩子自己去溝通校方或機
構成員。如還無滿意答覆家
長再介入不遲。不見意家長
一上來就判斷對錯或替孩代
孩去解決問題。那樣對方會
比較反感後，對問題解決不
起正面作用。這個問題上我
們的文化會有家長被不尊重
的傾向。
我兩女從二年級起就鼓
勵她們有問題找成人說明或
討論。慢慢習慣主動找他人
溝通習慣。這樣不會有被動
感及挫折感，誤會感等。感
情不易被輕易傷害。
不少孩子缺少與他人
溝通勇氣而使自身要求得不
到滿足後感覺很不好。這點
上家長要多多支持，幫助及
鼓勵。這樣他們才有勇氣去
自己面對問題，解決問題而
不是依賴成人幫助。
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