一群友链文谈的是

大学教育对孩子的影响。其

实不管道德，法律，思维修

养及兴趣是从小学甚至幼儿

园就开始培养才有效果。大

学已经太晚了。人的观念在

十四五岁基本固定，之后的

改变会是很困难的。这也是

为什么流学生十几岁后到美

国接受教育绝大部分人还是

不易认同美式思维方式及待

人接物。平等，尊重，合

作，表达及礼仪等是家庭从

小环境潜移默化的影响，并

不是后天那么容易改变的。

除非自我反醒能力强，坚持

改变自己。

          在不少学校成人不停

地指正学生别人帮助后要说

谢谢，不要大声说话，有什

么问题要耐心等待他人帮助

或得到东西等。这些习惯是

家庭该影响的如果孩子生活

的环境中沒有这些习惯影响

那怎么可能个体现有良好的

风度及习惯？

我们华人孩子一大半初中前

我行我素，做事不考虑他人

的意见及想法。这一点上应

该是家长影响所至。初中后

安静了，并不代表尊重了他

人的想法。

          家人从小引导孩子尊

重每个人的想法很重要。不

然会被认为缺少修养。

          第二会抱怨的习惯是

一个误区。我们一直可能以

为黑人地位比较高是抱怨的

结果。这是个误导。黑人至

所以地位一天比一天高是他

们有异常团结，忍耐及斗争

精神。在面对歧视，凌辱，

侮辱等时他们绝大多数采取

忍耐，坚强与不居不挠的有

组织，有领导的斗争方式争

取自族的权力自由和利益。

他们可以几百万人一条心，

一个理念，一个目标去奋

斗。我们👀到的只是他们中

的渣子。我们👀问题的角度

及👀光需要改变。多少黑人

文学家，人物影响了美国厉

史而我们不学不👀只凭自己

的武段👀法论定一族特点。

我们的武断思维方式还是会

影响下一代。使他们缺少正

义感，团结感，安全感。

          不明白孩子们从小在

学校是在读，在学，在思考

人种问题的各种信息怎么还

会这么多家长黑人，白人，

印人等说问题。孩子们没有

向伱们提出过疑问： 不宜以

种族囗气代表说事?如果大

家都没有机会👂孩子的分享

及意见那家庭是在强迫式影

响孩子成为我们的文化继承

人。

            我们文化遗产目前好

的特点少，负面影响大这我

们需要接受。从道德到修养

到人性到❤️理都几无理念及

自律。孩子如还是我们自己

的文化环境影响，之后的个

体表现会比较低水准与大家

的希望值会有很大出入。