为什么大多数美国家庭

享受育孩过程而我们文化反

是包袱或痛苦。

          我们希望孩子怎么学

习？天天回家就学一直学到

睡觉，好榜样了。结果呢，

多半学傻了。为什么? 因为

大脑这么紧张着，不知道什

么重点不重点，重要不重要

了。一直处于疲劳状态，厌

倦，厌学比例高。对于信息

也不再敏感，有兴趣。

       所以我两个从小是限时

学习的。哈哈作业在客厅

做。各做各，有时讨论。👀

电视，玩都可以。但做作业

那二十分钟可得认真。到现

在作业也是一会的事。哪有

多少学习压力。

         小女邻居华同学们也是

奇怪，怎么就做个作业一会

儿，不补习考试也不难? 问

题是上课是否集中精力? 小

学阶段所有考试内容老师上

课cover 100% ，上课👂好

就基本上一做少量练习就该

有好结果。如果不是这样，

家长是应该和孩子好好研究

问题出在哪? 让他们自己去

找原因，改进方式方法而不

是出去䃼习。补习不帮助孩

子解决如学习习惯，态度及

思维方式问题。如果这些不

改，会影响将来的学习能

力。

        我们文化相信补习比信

任自己孩子的能力还重要。

       如果孩子各方面习惯都

不错倒是可以考虑补习。但

也不宜学太难知识。超过能

力的信息不帮助孩子提高相

反会有厌学，压力及烦躁。

那些奥数的流行是很荒唐的

事。大跃进式比拼。那只有

接近135的智力才适合学。

少了逻辑思维方式是不帮助

做题的。为什么全民教育会

那么疯狂？我个人家庭对这

种信息是不会受影响的。原

因是无论哪方面都不合适。

不是家长的虚荣心作祟？

有什么好证明的? 小孩子智

力能力优势有就有，没有又

怎样？既然知道人好不好👀

是自然规律那智力也是一个

道理，有什么比头? 就像学

钢琴会不会有何影响? 不就

是个乐器一种吗? 有几个学

了后享用的? 全民皆疯子，

傻子教育。什么问题一定要

👀他人为标准? 自己好好的

小孩被别人比成一无是处开

心了？病成这样不容易。奇

了怪了喊压力？什么人自己

不压自己别人能压到伱? 我

家怎么越压👀到希望越大。

哈哈一个样了，那不一样的

不就出头了。是自己找不到

自己的定位出了问题。为什

么拿别人的标准横量自己及

孩子? 真是奇怪你说在国内

吧压力大，可到美国一样千

篇一律做一样的事。那跟什

么制度有什么关系? 是自己

的思维被困了。跟国家什么

政策关系不大。自己失去信

心，主见及选择能力了有什

么办法改变压力? 谁不知道

奥数那玩意只是少数人的游

戏，干嘛搞成全民小孩标

准?比比比，比到哪去? 就是

没了做平常人，平常孩的

勇气。这种比的风气和压力

怪不得他人，是自己缺少了

自醒，学习的意识造成的。

国家是做的不够，不好，可

个人是有责任不动脑，不学

习，乱比拼的。别人口袋💰

不是你的，別的孩子的成绩

也不是你小孩的。有什么比

头？谁有多好跟你有什么关

系? 是虚荣心，好比性一天

比一天强烈。不比，砸得越

多可能还越好呢。条件好本

来是好事，就这乱比出了问

题。条件越好，资源越多，

搞对方向更是有发展。现在

是一个方向，一种玩法，一

个规律等才出了问题。每个

小孩子的潜力，潜能，潜质

是不一样的。怎么能一个标

准，一条路打破头。现在名

高中，天才班不就成那样了

吗? 有机会吗? 有乐趣吗？

有希望吗? 把别人的制度也

搞成这样，本事大！非要与

人比个高低，争个名次。只

惜没人在乎除了自族。谁管

别人小孩第几？有多好？ 只

保证自己小孩自己满意就

好。哈哈我两个一天一地都

很満意。不同个体，各有各

的特点，特长嘛。所以他人

小孩有多好，对她们有什么

影响? 最多㳟喜有才了。是

自己对自己小孩子失去信心

及希望，一味👀到他们的不

足，不满，不好之处后，不

信任他们这种情况才会压力

山大，怪不得他人。

        今天下午出门还开玩

笑，小女多方面结果比大女

强。可方向感差到东南西北

只👀👋机GPS. 而大女不用👋

机还比她说得准。是不是可

以学GIS了。每个孩子多多

少少总有潜力可挖干嘛盯着

他人孩比? 比到最后自信一

踏糊涂。永远也不会完美。 

        小孩子最怕在家长❤️目

中地位低，失望，泄气及不

尊重。可我们文化还拿激将

法引导孩子。好吧，结果是

表情紧张，信任感低，自

傲，自卑，犹豫不定，烦躁

不安，无趣等成了特征。接

受不了自己孩子的缺点，缺

陷，不足等成了共性。孩子

们挣扎着与家长沟通，可有

用吗？会理解他们吗？会給

他们自由选择权力吗？会信

任他们的能力吗？会原谅他

们的错误吗？接受他们的不

足吗?

        我们的文化严重干扰了

家长对孩子无条件的接受及

❤️。不完的美的孩子永远是

家长的❤️中的遗憾。对比只

是为了满足❤️中对不完美的

补缺。我们被自己欺骗了。

想想这不是个案几乎身边

所有认识的几百华人都在抱

怨，对比自己的孩子与他人

的不足而感慨。为什么? 而

美国家庭正好相反他们认为

上帝给了他们不同的孩子是

给他们的恩赐。感谢上帝带

给他们这份礼物。不管孩子

是好是坏。对比出来了吧。

我们是什么样的父母?

       我个人不信教也满足上

天给我两个可爱的不同的女

儿。也很享受养育她们。不

存在不满意及抱怨。

         我们的孩子是找不到也

感觉不到父母对他们的❤️及

信任才变得那么难沟通。这

和性格，文化，语言没有关

系。强迫式的❤️他们接受不

了。真是很奇怪聊天五分钟

就建立信任感亲切感的孩子

与家长建立不起信任关系?

家长怎么当时？一点信任都

不能给孩子还要求他们回报

什么?金💰，为他们好这些换

不来信任。为了孩子好是我

们的另一个自欺欺人之谈。

为他们好就可以不尊重他

们，强迫他们的意愿，不原

谅他们的错，不理解他们？

我们成了强迫症父母。孩子

们情绪那么糟还希望他们成

功，成名成为他人的骄傲。

什么样的父母可以这样?这

也是很多老师想不通的问

题。孩子需要好成什么样这

些家长才能满意自己的孩

子?父母自己都是不完美为

什么要求孩子处处比他人

强?我两个孩子不管他们有

多糟的结果我总是鼓励她们

正视结果，努力提高，找到

错误原因，总理经验教训继

续努力。她们没有挫败感且

信任我是他们最安全可靠的

帮助源。建好这种信任关系

非常重要。孩子一切的烦

恼，忧愁，痛苦，兴奋，幸

福等感情会主动与父母分

享。很容易一起共度难关或

分享快乐。

         为什么美国父母的地方

不会随子女经济地位的改变

而改变?这是因为美国家庭

教育子女与父母的关系是平

等的且不变。父母对子女一

辈子都会一样互相尊重。不

会因为任何原因有任何的不

同。父母穷，富，孩子好，

坏，穷，富之间的关系还是

同样的关系及态度对待。而

我们文化会因为孩子升官发

财，名，名文凭，地位，金

💰让父母👀孩子都不同了。

是因为孩子被外人认可了自

己才接受。反过来孩子无

能，无出息，无地位，金💰

等等一般人孩子自己也无颜

见爹娘。父母则是哀声叹

气。这是文化的体现。做为

人这是不公平的感情。所以

才会有我两孩子对爹爹说： 

虽然你不完美，但你对家庭

很重要，也是我们唯一的最

爱。这是教育引导本质的不

同。这种思维在华人家庭并

不多见的原因是我从小引导

她们以学校，社区文化为标

准受的影响。不相信，去问

孩子同样的问题答案会是什

么? 他们压根就不信家长会

这种方式与他们沟通。不然

就不会有这么严重的语言表

达不畅，不信任感，不合群

等问题了。语言表达感情直

接影响是家庭影响。如果在

家庭中孩子没有自由发表建

议，看法及评论的习惯，在

外更沒有锻炼机会。美国家

庭的孩子会说话开始家长是

以成人口气，语气及语言表

达方式与他们平等对话。哪

里有把他们当成孩子👀待。

而我们文化十四岁还是小孩

对话。父母把孩子当成小孩

子对待他们怎么可能成熟？

我们在三岁教室就和孩子自

由交流如常人。这就是会为

什么华人孩子胆怯，懦弱，

羞涩及不自信占比例。还有

的过了头，不知道节制。我

们的家长忽略了语言表达能

力的引导及道德的约束引

导。这些不是大环境有了就

解决问题了。多少国人以为

把孩子送到国外受教育就了

美式思维。亊实上思维的改

变是家庭环境的影响而不是

大环境可以一下子改变的。

至少两代甚至三代才能改变

思维方式。