分享一下价值观念： 

接受孩子的不良，不足及不

同家长需要很大的勇气及思

考。这受我们整个文化氛围

的影响。每一个家长已经被

即定影响成了：只愿意接受

他孩完美的标准来衡量自己

的孩子。要求他们那样做，

那样学，那种表现。事实上

那孩只是一个集所有优点与

一身的模拟偶🐘。没有一个

孩子是那样完美无暇的。

我们被我们自己的想象模式

控制了思维去对待自己的孩

子。

          毎当先生偶有问两

女： 班上有多少学生考这个

成绩？及谁谁谁考怎么样？

时，两女会答： 有好有坏，

大家都有自己的原因。不知

道具体谁怎样？ 我是从小立

规家庭不对比任何他人结

果。学校也是这种方式引导

学生。这样的环境使孩子了

解每个个体某个成绩，某个

方面，某个时间段成绩上上

下下的结果皆有原因所至，

包括自己后，就不易对自己

产生怀疑及不自信。

           小女游泳八年，毎一

场比赛后她都会总结自己的

经验教训及为他人的进步有

好评，不好结果找个正面评

论解释一下。这样自己也是

肯定了自己的好与坏。如昨

晚两个与她一样大，常年的

队友，一项500 自由泳：成

绩一个降了十秒，一个涨了

三秒，她自己降了五秒。她

回来后说大家很不容易！

Even 那涨了三秒的好努力！

她们三个互相为对方翻牌

子。她和第一个结束的等了

近一个小时为最后一个队友

加油。Even 她比最好成绩慢

了三秒，三个还是互相祝贺

完成项目。

         接受自己及他人的成功

与失败会使个体变得宽容与

豁达。使社会能力得到提高

及发展。这方面的引导需要

环境。好的环境使人开朗，

轻松，单纯，热情，反之不

幇助个体上进及有幸福，足

感。

        正是因为成人之前文化

影响使在表达感情及❤️理素

质，判断能力上也有了不同

程度的障碍，所以在与孩子

沟通及影响也不自觉地缺失

了这些方面的能力。这需要

让孩子有机会与外裔孩子一

起多受他人影响。不然我们

下一代也是会在感情上比较

脆弱，易被他人选择影响，

易激动，没主见及难与他人

交流，交往。这是家庭环境

引起的引导主导的现实问

题。和在哪个国家受教育关

系不大。在国内受教育如果

家庭open mind 坚持原则也

一样可以培养出独立性，感

情交流，群体合作关系不错

的个体。这是个理念问题。

改变需要勇气及谦虚的态

度。不谦虚无论再好的环境

看到的只会是他人的短处，

自己的傲慢。每个人都会有

某个闪光点让自己变得傲

慢，同时也会因此自信。所

以这还是回到选择问题上。

选择怎样的人生态度对待自

己，对待他人是个人素质的

一个重要决定。

         当一个人失去表达自己

真实感情给自己最亲近的人

时，他同时失去向一切人表

达自我感觉的能力。这是个

不完整的个体表现。在美国

教育从牙牙学语起就有成人

引导孩子自己是个完整的个

体。有情感，有思想，有能

力的独立个体。这比什么都

重要！之后的一切感情，行

为及❤️理都是在这些特征之

上的表现。家长是有责任学

习更多的知识和信息育孩

的。文化及种族的限制不是

不学习，不思考的借口。环

境也不是。学习，思考，运

用是个人知识的最终用途，

而不是那多高的分数，多名

的文凭可以取而代之的。

        在美国没有多少人主动

晒文凭，晒学历，晒家庭背

景。是以自己对家庭，对社

区，对社会的贡献及言行证

明自己的价值。文凭，家庭

背景反而会成为他人高要求

自己的障碍。因为人们

expecting 更高的标准去衡

量这样的个体。成为个体精

神方面的负担。而被我们文

化理解成巧取豪夺的工具！

人们为名而名，因为名可以

享受特权及万人膜拜！

而在在美国名人也只是一个

普通的个体！且肩负更大的

社会责任感。两种文化观，

两种社会现象及人生观。