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 | 中國人不愛學習 |
| | 中國人不愛學習
這個標題中國人看到是會大聲斥責我 - 胡說！- 我知道。因為太多的例子說明中國人是“非常愛學習”的。
從小，中國人就有“不要輸在起跑線上”一說。比如我的同事的家裡來的小留學生。她從小几乎所有的各色各樣的國內補習班她父母都讓她參加過：與學校功課有關的，如英語，數學等就不用提了，其他如琵琶班，書法班，網球班等等，沒有漏掉的。典型的如那個搖頭晃腦的彈琴的“朗朗”，無論小時如何挨打 - 看有朝一日出了名是如何“春風得意馬蹄疾”。在美國，前不久又有“虎媽”一說。虎媽說起上常青藤學校的子女如何得意，引得萬人嫉妒....可我還是堅持 - 中國人不愛學習！我自有道理。
什麼是學習？學習是求知，純粹的鑽研，完全是滿足個人的好奇心而從事的活動。中國人的所謂“學習”，除了為“功利”二字，還有其他嗎？學習，是一種純粹的精神探討，完全是精神上"intellectual curiosity"的滿足 - 這才是真正的學習。這種態度的學習和中國人為功利的學習毫無相同之處。
學習，真正的學習，是一個不斷探索，發現，發展，繼承的過程。在其中必有許多的新發現，新知識，新概念等的出現。諾貝爾獎幹什麼用的？就是為了獎勵這樣些個為人類的文明做出重要發現的人。至於這些發現會被用到功利上，如同火藥的發明會用來殺人，不是發明者的事。
中國人對近代科學發明之少的原因，不能不是歷代至今的讀書人都要“追求功名”的目的心理作怪。這樣的集體，如同中了樂透獎的人，不能獲得世人的真正發自內心的尊敬，是理所當然的。
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