在小女的尋找大學過程中, “教練如何選拔各場比賽的參賽球員”是我們都要問到的問題，“資格賽；前一場比賽的成績和教練指定相結合”是福爾曼女子球隊教練給我們的答案。小女入學一學期來她們也是遵循着這策略。秋季的第一場比賽前小女在三輪的資格賽中成績第一，理所當然地在第一場球賽中就出賽了，且資格賽的成績前四名都獲得了參加那場比賽的資格。此外，教練還指定了只打了一輪資格賽就受傷的二年級球員參賽。這第一場比賽福爾曼女子球隊獲得了冠軍，5位參賽球員的成績都在前十名，因而教練修改了原本在前一場比賽的成績前十名自動進入第二場比賽的規定，又打了資格賽，給大家同樣的機會。

以前曾有其他大學球隊的球員家長提到，NCAA的大學球隊資格賽是殘酷的，初聽似乎有點聳人聽聞，但細想也對，若孩子不是真的自己喜歡高爾夫，你把他/她放到這樣的環境中確實有些殘酷。打NCAA比賽的孩子們大大不同於PGA/LPGA專業球員的是，你首先是一全職的學生，一周至少有20小時的課時和功課要完成，還要做體能和參加每日練習和比賽。出去參加比賽而落下的課程和作業，還都得自己補上。難怪美國的企業都喜歡招學生運動員，四年下來這些學生運動員孩子們都練出了三頭六臂。

轉眼小女的第二學期春季的比賽馬上就要開始了，孩子們在開學後的四周里打了五場的18洞資格賽，用於來確定哪五位球員在春季的第一場比賽出征。感謝神的帶領，讓小女有幸成為五位之一。

打完三場資格賽，小女出乎我們意料的給我們送了好些張圖表，這才發現，她們除了打比賽，還要記下每一杆的距離、落點、用杆、幾杆上果嶺、幾杆推杆等等，比賽結束還要將這些數據輸入數據庫作分析，為改進弱點提供幫助，我相信這應該是許多的一流球隊都在做的事。