中国人不爱学习
这个标题中国人看到是会大声斥责我 - 胡说！- 我知道。因为太多的例子说明中国人是“非常爱学习”的。
从小，中国人就有“不要输在起跑线上”一说。比如我的同事的家里来的小留学生。她从小几乎所有的各色各样的国内补习班她父母都让她参加过：与学校功课有关的，如英语，数学等就不用提了，其他如琵琶班，书法班，网球班等等，没有漏掉的。典型的如那个摇头晃脑的弹琴的“朗朗”，无论小时如何挨打 - 看有朝一日出了名是如何“春风得意马蹄疾”。在美国，前不久又有“虎妈”一说。虎妈说起上常青藤学校的子女如何得意，引得万人嫉妒....可我还是坚持 - 中国人不爱学习！我自有道理。
什么是学习？学习是求知，纯粹的钻研，完全是满足个人的好奇心而从事的活动。中国人的所谓“学习”，除了为“功利”二字，还有其他吗？学习，是一种纯粹的精神探讨，完全是精神上"intellectual curiosity"的满足 - 这才是真正的学习。这种态度的学习和中国人为功利的学习毫无相同之处。
学习，真正的学习，是一个不断探索，发现，发展，继承的过程。在其中必有许多的新发现，新知识，新概念等的出现。诺贝尔奖干什么用的？就是为了奖励这样些个为人类的文明做出重要发现的人。至于这些发现会被用到功利上，如同火药的发明会用来杀人，不是发明者的事。
中国人对近代科学发明之少的原因，不能不是历代至今的读书人都要“追求功名”的目的心理作怪。这样的集体，如同中了乐透奖的人，不能获得世人的真正发自内心的尊敬，是理所当然的。
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