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 | 有志要學毛澤東 |
| | 有志要學毛澤東
佩服太祖在73歲高齡還敢於發動文革。真正的詮釋了什麼是“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。
對文革有可能對國家造成的傷害，太祖不可能完全沒有預見到。但是，當時他已經看到在他和他的親人弟兄付出那麼大代價後才建立的國家裡，因為社會的結構性缺陷而造成潛在的剝削階級和被剝削階級已經形成的情況下，那種他奮鬥一生要消滅的鮮血淋漓的有剝削有壓迫有朱門臭肉有路有餓殍的社會又要回來的時候，用他生命最後的力量做出了最有力的一搏。
60年代初的時候各種軍二代官二代已經形成了特權階層，當時的“前紅衛兵”們已經流行開始比誰爸爸官大誰爸爸的車好了。有人給太祖提議要派專門的警衛護送李納李敏上學時，太祖是動了大怒的。他不想他的孩子是特權階層，也不想任何人的孩子是特權階層。
太祖的哲學一直是“大立”的前提是“大破”。長征是大破，延安整風是大破，三年解放戰爭是大破，朝鮮戰爭也是大破。太祖想要嘗試建立人類有史以來從未有過的“大立”，方式甚至也是他所能付出的代價是歷史上從未有過的“大破”。
太祖是軍事家出身。軍事家的做決斷首先考慮的是自己的戰略目的能不能達到，而不是首先考慮自己的傷亡會是多少。他肯定意識到文革可能導致的“傷亡”會是多大了，但他仍然認為為了建成那理想的社會這種傷亡的代價是值得付出的。
能幹成事業的男人要有魄力。太祖在73歲的時候做出來甚至有可能是他看來自己一生中最有魄力的決斷。本版的有的熟讀歷史的將軍，相信肯定也有報效祖國彪炳青史的抱負，但仍然選擇的是蝸居於美帝，在網上指點江山，這就是典型的沒有魄力，典型的知與行不能合一。
從這個角度看本ID還是很佩服施一公的。他少年時想要改變社會，他現在確確實實是那樣做了。他以後要是能當清華校長，甚至是當教育部長，不好是說能不能做出教育界劉志軍的成就來，肯定要比袁貴人之流的強。他要兒子去河南駐馬店體驗中國最底層小孩的生活，怎麼也比讓兒子倒賣教科書的教育部長對國家有利，也比那些想盡辦法讓孩子爬藤的華人更讓大部分有良知的國人欽佩。
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