张太太近来处于空巢期，每天上午走路锻炼的时间里，一般会与华裔邻居里的几个全职妈妈们，边走边谈论一些话题。

　　大家有时也把张太太当作咨询顾问，询问忧虑问题，获得宝贵建议，分享经验教训。

　　在冬季一二月份，大家讨论多多的话题是：暑期计划。这真是应了中国人说的“一年之计在于春”。

　　美国孩子，一般在8岁左右三年级的时候，多少会参加一点夏令营的活动。有的孩子在感恩节或者圣诞节，各种各样的惊喜礼物中，有的会是父母亲友赠予的来年夏令营计划安排。他们利用机会，亲自体验生活经历，离开父母，集体行动，独立起居。

　　夏令营类型五花八门。大致类型有运动，学习，兴趣等。远近距离不一，费用不同，有举办在全美国内各个地区，也有在世界各地国际性的。时间分为半托全托，整个暑期，一个月，几周或者几天等。大家可以根据情况，不同年龄段去不同的地方参加不同类型。

　　关键是在挑选的时候，除了确定是否达标属于ACA（American Camp Association)，还要看历史和口碑，老师负责人和顾问的经验，以及学生背景和家长的参与程度，等等。

　　有次，有位妈妈，说她正在为秋季进入高中的女儿准备，暑期里争取安排两件事：去个夏令营，探亲旅游第一故乡中国，既抓学习又开眼界，学习娱乐两不误。

　　大家都为这位妈妈的计划叫好，因为由此得来的见识，可以为即将忙碌的高中学校生活，打个坚实的基础。

　　更重要的是，这个华裔家庭的孩子，在年龄小的时候，家长不放心独立生活在夏令营中，在孩子听话的年龄阶段，家长能力还够的情况下，就自己安排孩子的暑期活动内容，节省大把费用也少去操心接送的奔波劳累。

　　张太太这次一听到她的孩子即将申请CTY，这个以Johns Hopkins University 名誉举办的夏令营时，马上提醒两件事：

　　一是报名参加SAT考试之前，在所属校区高中的选项里，千万不要填写即将进入的高中名字，这个选项是开放的，可以不填。因为SAT考试只要一做，成绩就会跟着学生走，一直到毕业。初中生的成绩，知识有限，分数不会非常理想，高中之后知识和学历增加了，对考试有一定把握的时候，再填高中名字也不迟，这样申请大学的时候，不会有一串纪录好坏参杂很不整齐的情况。

　　二是根据成绩和选课情况分派选择夏令营的营址时要慎重。 去CTY的孩子，是家境丰厚的富裕家庭，家长有大把花费做后盾。还是忙碌奔波工作的双职工家庭，孩子胆小怕事内向奔科研，或者是美国化的ABC，对万事都不在意也不上心，完全理解怪癖个性顺应时代潮流，等等，对正在长身体，学知识，树立人生观的青少年来说，影响非常深远。

　　张家认识的的孩子中，有几个去过CTY，对这个夏令营的收获反映比较正面。大多数去一次就够了，有的孩子连续去几次，说是为了与几位来自各个地方一起在夏令营长大的老营员相约见面。

　　其中有个孩子，SAT数学阅读考试不错，家长不想让孩子在今后进入高中学习有重复，就根据孩子特长，找个学校不会开设的课程，报了个Crepytology(解码)，去到一个很一般的宾州乡下地方一个私立大学的分营。孩子非常愉快地度过了一个暑期。但是因为一群孩子跟了个“同性恋”辅导员，大大咧咧对一切都无所谓的态度，影响到了本来就是“数学呐弟”（Math Nerdy)的孩子们，从此在对待夏令营的态度上，自家孩子失去兴趣，家长们永远不朝那个方向想，即使CTY年度电话家访问询反馈，他们也相约不做配合解答！

　　实际上，张太太后来追问走路锻炼的妈妈朋友，她的准备去申请CTY的孩子情况是：家中最小的孩子，不想与上了常春藤学校的哥哥姐姐比，喜欢安静，大量阅读，不喜欢写作，数学成绩极好。张太太的建议是：这个孩子应该选择拥有写作项目的夏令营去！

　　在ACA行列中，寻找阅读/写作类的夏令营多得去了，其中开办在耶鲁等常青藤学校的几个就最值得考虑，这些也是华裔孩子口碑很好的地方。

　　阅读帮人思考，如果与一群喜欢阅读的人一起，演讲讨论之后再归纳总结写出来，把积累的阅读知识和吸取大家的特长都应用到写作中，加上有专业人员指导写作技巧，这么得来的能力，将是高中四年甚至进入大学都需要用到的基本功。

　　有些华裔孩子，因为家庭教育有不足之处，家长中有文化和传统以及习俗的限制，孩子特别需要在青少年成长过程中，集中强化思维表达方式之一“演讲”的训练。

　　张太太自己，曾经在第一故乡的相关讲座中，比较大家传统的语言应用方法“听说读写”，提出要增加一个“思/辩”的方法，变成“听说读-思辩写”，当时很多听众非常赞同这个办法，不仅马上表示采用，而且帮助传播推广。

　　更何况，听说，阅读，思辨，写作，还有很多看不见的，与哲学观（世界观）有关联的培养塑造作用，这对青少年的成长有很多的促进意义在背后，而且是潜移默化的效果。这也是为什么微信中盛传这样的观点：人文科学在人生中的作用更加重要！

　　另外，华裔孩子选择夏令营，除了阅读类，还要有室外运动类。如果说高年级的阅读类是重要的，那么低年级的运动类就是必要的。

　　中国人俗话说，三岁看大七岁看老。华裔居住美国后，第二故乡情况有所不同，四岁看大，八岁看老，这样比较实事求是。

　　如果说“年岁七八狗都怕，长到十三骨头僵”的年龄，是培养体育人才的重要阶段，那么，华裔孩子五岁开始上幼稚园，到了13岁左右初中结束高中开始，一定得要有参加体育锻炼的经历。主要是为了更好地积存体力应对即将开始的高中四年的繁忙学业。

　　健全的精神寓于健康的身体。美国社会注意健康和体育以及团队，除了家庭启发和社会帮助，还有学校每天的体育课。如果小学重视体育并且具备一技之长，那么初中开始俱乐部培养兴趣，高中定向组队培养能力，青少年成长过程中的每个阶段就都赶上趟了。

　　华裔孩子因为家庭影响，运动方面只是很少人家有培养计划，例如网球和游泳以及滑冰等。家长能力有限，课余社区组织各种体育兴趣活动时，双职工家长接送不容易，社会资源没有充分利用好，就需要在暑期里寻求帮助，送夏令营就是一个非常好的选项。

　　心智教育，体能锻炼，团队意识，全都在参加运动的过程中健全了，孩子在高中和大学里，家长还愁什么呢？体弱经常请病假？课业重压的忧郁症？那都是抛到九霄云外的事情了！