開學第一天，婷婷剛剛下課，才走到教室的門口，LEO的電話就打進來了。

婷婷接通電話，只聽電話的另一頭，LEO氣急敗壞地說，他的電腦藝術創作專業今年對國際留學生的學費，一下子就上漲了40%。

婷婷驚訝地問：學院方面事先沒有給大家任何通知嗎？

LEO生氣地說：他們不僅沒有事先給大家任何通知，而且事後也沒有做任何解釋，只統一口徑說是學院討論的結果。

婷婷聽了也很生氣，激動地說：這完全是明目張胆地搶錢呢。

LEO接着說：我查看了學校的網站，不光是與電腦技術相關的專業漲了學費，其它專業也都在今年無預警地提高了學費，今年商學院的國際生，需要額外支付20%學費，工程系的國際生要額外支付16%學費，其餘專業的國際本科生要額外支付4%的學費，而本地生則只有2%的漲幅。我還詢問了可可，他說UBC和多大的計算機專業對國際學生的學費今年上漲了5%，SFU上漲了20%，滑鐵盧大學上漲了60%。

婷婷說：看來這是一幫大學專門針對國際留學生的一場有預謀的行動，LEO，你先不要着急，如果你的學費有問題的話，我這裡有些錢，你隨時可以拿去用，現在的問題是我們需要再多了解一些情況，然後把更多的人團結起來，只有用組織起來的力量才有可能讓學校做出一些讓步。

LEO說：你說的對，這個道理，我在溫哥華已經經歷過了，我希望你能出頭把大家組織起來，我完全支持你。

這個時候，婷婷看見三個人朝着她這邊走過來，一位是她專業課的老師LOLA，另外兩位是學校的教工。

婷婷於是對LEO說：我下面還有另外一節課，我們晚上再聊吧。

等三位老師從身邊經過的時候，婷婷禮貌地向她們打招呼，想不到這三個人竟然毫無反應，走過去後，還有人輕輕冒出了一句 “FUXX CHINESE”。

婷婷心裡猛然升起一團怒火。

晚上，婷婷又與LEO通電話，雙方交流了信息，發現網上關於國際學生學費上漲的問題已經討論得炸開了鍋。

婷婷於是和LEO商量好，兩人共同牽頭，在網上發起了一個討論主題，把大家的意見都吸引集中到一起，又通過微信，在中國學生中組織了一個群，讓美國和加拿大兩地的學生都集中這個群里反映情況，一起商討對策。

很快，一種越來越大的聲音開始迅速地在微信社交媒體上傳播開來。

就在這個時候，另一件轟動的“大事情”在哥大突然發生了。

哥大東亞研究中心的老師LOLA，也就是前天對婷婷“視而不見”那位女士，在學院的官網上，向全校學生發出了一份公開信，指責某些中國學生在校園內講漢語，要求學校規定中國學生在校園內只能百分百講英語。

她在公開信中這樣寫道“前天，我和另外兩名教職員工，聽到一名中國女生在教學區大聲說中文，我和另外兩名教職員工都很失望，這些學生沒有把握機會盡力提高英語水平，她在教學區里，用別人完全聽不懂的語言與別人交流也很不禮貌，我們想知道這位中國學生的姓名，以便日後拒絕她的實習或項目申請。”

婷婷一眼就看出來，這封公開信就是針對她的，她怒火中燒，毫不猶豫地也在學院的官網上發表了一份公開信，給予了對方回擊。

她的公開信是這樣寫的：

你說的那位中國人，她的名字叫江婷婷，我在電話中談話的對方他叫LEO，我們都是中國人，我不明白，我們怎麼就連在私人的通話中，用自己的母語交流的權利都沒有了？我雖然是在教學區里，但是我是在下課的時間，而且我在討論私事，不是在做公開的學術討論。

而且我要告訴你，我們討論的問題就是正在發生的，學校在沒有任何預警的情況下，大幅度提高國際留學生的學費的問題。

校方這種不負責任的做法，已經導致有些國際學生，因為無法承擔這突入其來的經濟負擔，而正在考慮是否放棄學業，中國留學生是其中最大的受害群體，我們中國學生，不用中文交流，難道還用英語來交流不成？

你聲稱學校要求國際學生在語言上與本地學生形成一致習慣，是出於學校對國際學生的尊重，那麼為什麼在收費的時候，這個學校對國際學生就連一點最起碼的尊重都沒有了呢？為什麼不提前說明原因？為什麼不清楚地講明收費的理由和標準是什麼？學校又什麼有權一次性把國際學生的學費提高如此大的比率？

你說你要求國際學生百分之百時間講英語的目的，是希望中國學生提高英語水平，但是你卻用日後可能拒絕我的實習或項目申請，對我進行威脅，你這是一種誠心希望幫助中國學生的心態嗎？

我在東亞研究中心學習中國文化，我知道你也是東亞研究中心的教師，語言本身就是文化研究的重要內容，難道一個所謂的研究中國文化的人，百分之百隻講英語，你反而覺得很好，很正常嗎？

我們東亞研究中心，起源於一個名叫“丁龍”的美國華人的無私資助，他不懂講英語，但是我們接受了他的錢，並且建立了這個偉大的研究學院，而我們之所以這樣做，不就是因為我們懂得，在學術的研究中，有比英語能力遠遠重要得多的東西嗎？

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婷婷的這封公開信發表後，一下子就成為了哥大學校官網上的熱傳和熱搜，也因此有力地推動了國際學生對暴漲學費的大討論。來自各個國家的國際學生都聚集到這封公開信的下面，通過留言，表達他們對校方的憤怒，更多的內幕也因此被曝光出來。

有學生留言說“大幅度地增加國際留學生的學費，完全就是一種剝削，是因為學校管理層的極度無恥和貪婪，跟提高教學沒有關係，現在，大學校長和高級行政人員的薪酬比美國政府的部長還要高。”

還有學生留言說“學校大規模增加留學生的學費，是因為政府今年減少了對大學的補貼，而學校的行政經費卻在年年大幅度增加，僱傭的行政人員也越來越多，行政人員和教工的人數，遠超教師的人數，這個財政上的窟窿，學校想到的只是讓國際學生增加學費來貼補，而不是削減行政赤字，從減少高層職員的薪水做起。”

漸漸地，這股巨大的“怒火”在哥大的官網上燃燒起來，並且迅速延燒到校園以外。

很快，《紐約時報》注意到這個事件，開始了追蹤採訪報道。

婷婷在接受記者採訪時說：我們國際學生已經發起了聯名請願，要求學校對在哥大發生的歧視性行為進行徹底調查，我們堅決反對哥大將針對國際留學生的仇外心理和歧視行為“正常化”。

《紐約時報》的連續報道，讓“中國學生不准說中文”和“國際學生學費大漲價”，兩件事情一下子就被主流媒體廣泛傳播，引起了社會輿論的強烈反響。

為了儘快平復社會輿論，一個星期後，東亞研究中心就“中國學生不准說中文”的事情發表了道歉，並宣布解除了發表公開信的教師的行政職務。

同時東亞研究中心的主任也在官網上發表了向全體學生的致歉信，宣布涉案教師不再任相關項目的負責人職務，他同時表示，東亞研究中心絕對不會限制學生用哪種語言進行私人溝通，而且這也絕對不會影響學生的就業和推薦機會，所謂“中國學生不要說中文”的言論，是對中國文化和社區極其缺乏知識和了解的表現，攻擊這些學生，警告他們必須說英語，這體現了某些人的特權和自以為是。

兩個星期後，哥大校方對國際學生學費暴漲的問題也做出了答覆，表示將個別院系原定今年40%的增長，改為三年內逐步提高，同時對在經濟上特別有困難的國際留學生，提供學校擔保的銀行貸款，並在學生申請審核通過的前提下，對少數學生給予學費減免。

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一個月後，江婷婷與東亞研究中心合作，牽頭在東亞研究中心的“丁龍禮堂”，組織了一場亞洲民樂晚會，近兩千名教師和學生踴躍參加，盛況空前。

哥大“孔子學院”積極支持和贊助了這場演出。

來自多個亞洲國家的留學生，尤其是來自中國的留學生們表演了精彩的傳統亞洲音樂。

江婷婷在整場演出中“壓軸”，她上台演奏了多首琵琶名曲，其中新近流行的《卷珠簾》，讓全場聽眾為之傾倒。

婷婷介紹說：這首曲子的創作者叫霍尊，他創作的靈感來自一部北歐的動畫片，講述的是一段悽美的愛情故事，作者的初衷原本是寫一首愛爾蘭情調的曲子，但是寫完後發現自己已經在不知不覺中，為曲子注入了中國風的格調，因為這兩種風格的融合，產生了一種超越單一文化特色的特殊魅力，所以受到了聽眾們，尤其是年輕人的廣泛喜愛。

主持人在聽完婷婷的琵琶演奏後感慨地表示，自己雖然不懂音樂，但是亞洲音樂的美妙，讓人如沐春風，感覺聲音好像來自於仙界，讓人着迷，他希望婷婷能夠代表紐約人民告訴中國的霍尊，歡迎他到紐約來進行音樂演出。

台下發出熱烈的掌聲。

婷婷接着說： 我演奏的這首樂曲它的中文歌曲名字叫《卷珠簾》，“卷珠簾”一詞源自中國唐朝大詩人王勃創作的駢文《滕王閣序》。中國唐代曾經達到了世界文化的頂峰，創造出人類古代歷史上最輝煌的文明，對比於今天的美國，我們應該明白，沒有哪一個民族的文明是“不可一世”的終極文明，就像我手上的這把琵琶，它在中國已有近兩千年的歷史，但是它的原型卻是從中亞地區傳入中國的一種樂器，當時稱作“胡琵琶”，它與今天阿拉伯國家常見的烏特琴或者古波斯的巴爾巴特琴是同一個“祖先”，世界文化，只有相互交流，才有真正意義上的“多元化”，才能達到“更高” “更美”的境界。

台下再次響起了熱烈的鼓掌。

最後，婷婷和主持人在音樂會上共同宣布，音樂會當晚一共收到五萬美元捐款，將全部捐贈給東亞研究中心新設立的“婷婷獎學金”，專門用於每年資助哥倫比亞大學學習亞洲傳統樂器的學生。

台下觀眾全都站了起來，大廳里爆發出經久不息的鼓掌。（請點擊進入“作者”個人空間，查閱我的個人資料，看看我還能為你做什麼）