自從BILL當上了房地產網絡 “諮詢專家”之後，BILL對在溫哥華買房子的興趣和信心大大提振起來了。

沒有多久，他興奮地告訴貝益民，自己已經看中了一間“學區房”，地理位置非常好，機不可失，不過因為江晚舟人在多倫多，所以拜託貝益民一起再去看看。

貝益民當然答應下來。

他問BILL這個“學區房”在哪所學校的附近，BILL神秘地說“”等我帶你去看看就知道了。

過了一天，BILL打電話來說，中介催他催得緊，如果不馬上交訂金的話，這房子就不再等他了。

兩人於是趕緊在當天就抽出時間來一起去看房。

BILL先開車到貝益民家，接上他之後，從溫哥華的西北面一直往南。

BILL開車開得很好，不僅平穩，而且動作嫻熟規範，方向感也非常強。他登陸溫哥華後找貝益民幫忙帶着上路了兩次，很快就考到了5級駕照，他自己戲稱是因為在國內的時候，長期做老婆和孩子們的“專職司機”，已經被“磨鍊”出來了。

BILL一邊開車，一邊跟貝益民聊天，很興奮地向他介紹着沿途的街景和社區環境。

過了一陣子，BILL發現貝益民似乎對這一帶的情況比較熟悉，於是好奇地問他為什麼。

貝益民說：我過去在SENI-SERVICE曾經做過見習業務員，主要的工作任務就是在這一帶“掃街”，也就是挨家挨戶地登門推銷業務，後來我做自雇導遊，也時常來這個地方，因為這裡有一個華人都願意來“打卡”的地方，叫伊麗莎白皇后公園，另外還有一些華人讓我帶他們到這裡來“考察”。

說話間，車子來到了49街，BILL把車轉向左邊，開始朝着東的方向開。

又過了片刻，BILL指了指前方，說：沿着這條路一直往前走，就差不多到了。

貝益民聽到這裡，突然哈哈笑起來，說：BILL，你看中的這個“學區房”，是不是在“丘吉爾中學”附近？

BILL一愣，驚訝地問：誒，你是怎麼猜到的？

貝益民繼續哈哈笑着說：這條49街上，華人知道的所謂“學區房”，最有名的就是這個丘吉爾中學了，前些年被人炒到天上，現在已經從天上掉下來了。我剛才不是說，我做自雇導遊的時候，常有華人讓我帶他們過來“考察”嗎，那些人就是來查看這附近的那些“寄宿家庭”的。

貝益民接着說：那些所謂的“寄宿家庭”啊，簡直就跟“牢房”一樣，很嚇人，當年婷婷剛來溫哥華的時候，也是被中介安排這這所“丘吉爾中學”，後來她自己想辦法轉到新西敏中學，才遇上我們一家人。

BILL驚訝地說：原來是這樣，這麼說來，丘吉爾中學還不如新西敏中學？為什麼？

貝益民說：丘吉爾中學本來應該是跟新西敏中學差不多的公立高中，但是現在的丘吉爾中學肯定是遠遠不如新西敏中學了，因為現在丘吉爾中學裡面滿滿地都是中國學生，有些是住在附近的“廣東老華僑”的孩子，有些是住在附近寄宿家庭的中國小留學生，我們都是讀過大學的人，知道生源質量對於學校的決定性影響，以丘吉爾中學這樣的生源，這個中學的教育質量能好到哪裡去？

貝益民接着說：我知道當年婷婷和可可他們還在上中學的時候，新西敏高中在BC省的排名是前70名左右，而那個時候，丘吉爾中學就已經被排到140名以後去了。當然，中學的排名本質上只是一個“騙局”，雖然這個排名自稱是權威的，其實，它不是由任何政府機構或者公營的組織操作的，而是由私營機構經營的，在這個排名中，私立學校和公立學校混雜在一起，結果永遠是私立學校排一二三，而且所有私立學校的排名永遠在前面，原因就在於公立學校永遠無法與私立學校在平等條件下競爭，它唯一可以參照的，是私立學校之間和公立學校，各自的排名。

BILL聽了貝益民的話大為困惑，問道：丘吉爾中學不是“名牌高中”嗎？它在溫哥華可是響噹噹的老牌高中啊，它的師資和教育能力不是應該很好的嗎？

貝益民一聽，又笑了起來，說：加拿大根本就沒有你那種意義上的“名牌高中”，加拿大與中國，在中小學教育系統上，是有根本性的差別的，加拿大的教育市場完全開放，無論是小學中學還是大學，你首先要了解的是“公立”和“私立”的概念，而不是“名牌”和“雜牌”的概念。“公立”和“私立”這兩個中學教育系統，從根本機制上決定了，在加拿大，沒有中國式的“學區房”概念，為什麼呢？因為在這個國家，真正有錢有權的家庭，通常會將子女送往私立學校，而私立學校完全沒有區域概念和國界概念。

BILL若有所思地點點頭。

貝益民又接着說：加拿大沒有中國人所謂的“名牌中學”的另外一個原因是“租售同權”。“租售同權”本來是一個天然“人權”，所以在西方國家，你跟本地的老百姓講“租售同權”，他是聽不懂的，因為在他們看來，你住在哪裡就在哪個學區上學，這是個天經地義的事情，沒有什麼你是“租”的房子，還是“買”的房子的問題，但是因為中國搞出了個“只認買，不認租”的歧視性政策，才有了“學區房”這個稀奇古怪的概念，並且把它硬生生地帶到了加拿大。

BILL想了想，說：你說，在加拿大，無論是在學區內擁有房屋，還是在學區內租賃房屋，都有相等的入讀學區內學校的資格或權利，這個我聽明白了，但是如果我有一間房子是在一所名校的附近，我不也就擁有了一個加拿大版的“學區房”了嗎？這個房子還是會有一點特殊的價值啊？

貝益民點頭說：對，你說的這個概念，只在很小的概率上有意義，在很大程度上都沒有意義，比如你現在買的這間在丘吉爾中學附近的房子，就不能套用中國人講的“學區房”概念，因為西方沒有中國人觀念中的那種永遠的“名牌中學”。

BILL的臉上又露出了滿滿的疑惑的神色。

貝益民看了他一眼，笑了笑，繼續說：我們都知道，在中國一所市級以上的重點中學，就有權不按學區範圍就近入學的原則招收學生，而是在全市範圍內通過考試選拔，而在加拿大，沒有任何一家公立的學校有這種“特權”，所有的學校，無論名氣大小和歷史長短，一律實行就近入學的公平政策。 普通的家庭的子女，都是按居住的地區就近入學的，而且也入學政策也不搞絕對化，可以跨區，只要學生提出申請，而學校在保證了所在區域學生的入學之後，仍由餘額，就可以招收區域外的學生。

BILL點點頭。

貝益民說：在中國，就是因為有所謂的各級“重點中學”的存在，所以有明顯的師資和資源分配不公的現象，以及人為造成的“重點中學”的生源更加優質的情況。但是在加拿大沒有重點中學和非重點中學之分，它們平等的隸屬於所在城市的學區或教育局，公立學校的師資和資源是公平配置的，學校的生源是自然流動的，這就形成了總體而言，在溫哥華的任何一個城市中，中學教育質量普遍比較接近的現實。

BILL說：但是你沒有辦法否認有些老牌的中學，它已經積累起來的良好的教育“資源”和傳統，它比一些新學校還是有更大的優勢的。

貝益民笑着說：“老牌”學校，這個定義在加拿大，有可能是“優勢”，但是也很有可能是“劣勢” ，一點也不絕對。

BILL問：為什麼呢？

貝益民想了想，說：等你以後熟悉了每年的“地稅”政策後，你就明白了，你知不知道，我們每年繳納給州這一級政府的“地稅”中，專門有一項內容，寫明了有多少比例是貢獻給當地的教育系統的，也就是說，各個城市學區的教育經費有很大一部分來自居民住房的地稅，也正因為如此，學校的生源以及學校自身擁有的能量，是隨着城市經濟和人口的流動而“變動”，當然，也這也就意味着“新老”學校之間，“名牌與普通”學校之間，它們承擔的教育負擔和教育資源，總是在相對公平地進行着“再調節”“再分配”。

貝益民接着說：我來講講跟你講講我自己的親身經歷你就更明白了。我剛來加拿大的時候，住在新西敏，我兒子讀的中學是在新西敏高中，新西敏高中是BC省最大的中學，因為這個城市小，只有一所中學，另外，因為新西敏曾經是BC省的首府，所以這所高中歷史悠久，曾經很輝煌。但是隨着大溫地區的快速發展，新西敏這個城市逐漸老化，經濟上也慢慢落後與其他新興的城市，大量人口外移，由於生源的變化和經費的短缺，這個中學現在就不再像原來那麼輝煌了。相反，新西敏的旁邊有一座新興的城市叫高貴林，它曾經是一個比較偏僻的地方，中學的教育水平也曾經比不上新西敏高中，但是，這些年，由於大量的“新中產階級”人口遷移到這裡，房價也高漲，這裡的兩家中學就興旺了起來，變成“名校”了。

BILL點點頭，笑着說：因為這裡的生源又多又好，而且地稅收入高，教育經費足。

貝益民也笑着點點頭，說：對，就是這個道理，所以，在加拿大，如果經濟發展持續好，學校就持續好，否則，就隨着經濟和人口的流動而“變化”流動，居民和他們的子女也都“隨遇而安”。

說道這裡，貝益民突然停了下來，他扭頭看了看BILL，驚奇地問道：BILL，你這是搞什麼名堂？車子又開回來了呀，這不都快到你家店子的前面來了嗎？

BILL這時候哈哈笑起來，說：PETER，你把我徹底說服了，看來我還是對加拿大了解得太少，我的這個投資太衝動了，我剛才在路上一邊聽你分析，我就一邊決定了，這房子我今天就把它給“退”掉，所以我繞了一個彎，又回來了。（請點擊進入“作者”個人空間，查閱我的個人資料，看看我還能為你做什麼）