藤兒點評：對於先天不足的人來說，去美國留學也是一件極有吸引力的事。因為大多數人都是生下來都不會被歸於天生聰明的一類。但只要我們努力，至少最後我們都能通過欺詐向智慧靠攏。當然，如果養成了欺詐的習慣，堅持數十載，也會有可能被社會冠以智慧老人這樣的榮譽稱號（楊振寧的諾貝爾獎和習近平的博士論文就是絕妙的例證）。
雖然沒有真正的學習動力和願望，只要想要去美國留學，或進入了美國的學校之後。你就會被激發出旺盛的欺詐欲。
中國人在小的時候，學習都是一種強迫，一種必須。無論你喜歡不喜歡，你沒有選擇的權利，你不能拒絕學習。但是你可以選擇欺詐。也許所有教育最有價值的結果就是，當你不得不去美國留學的時候，不管你是否喜歡它，你都有能力通過欺詐去完成這項必須的任務。
如果這是真的，就可以聯想到，人的天才學習能力最旺盛的時候可能就是在3歲之前。之後每年遞減，而這本身反而加速促使每一個人的欺詐能力，與日俱增。
就像地心引力向下一樣，一個人的墮落也比爬升要快許多。墮落常常伴隨着極度的舒適，比如，即使你不墮落，保持原地踏步的你所做的功肯定比往上爬要少得多。
人過了3歲，從進入幼稚園起，就不由自主地湧入競爭者的人潮之中。開始感覺到人越往往上走越艱難。紛紛秒秒智慧都受到挑戰，欺詐便應運而生。
古今中外，人們常常用聰明形容一個小孩；而提到智慧，總是與老人相連。這不能說有偏見與歧視。然而，在跨越從聰明到智慧之間的年齡障礙時，由於曾經聰明的小孩長大了並不見得就擁有智慧，那種不需要通過個人努力去追求的人生宏偉目標，依靠欺詐就能輕而易舉地達成。
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來源：網易 2015-06-01
留美中國學生被開除：近1/4因學術欺詐
近日，美國檢方對15名在SAT、GRE和托福等考試中作弊的中國學生提起訴訟。這並不是第一次有中國學生因為作弊被發現。近年來，中國去美國留學的學生越來越多，據美國國務院和美國國際教育研究所發布的2014年“門戶開放”（OpenDoors）報告，2013年至2014年，中國留學生依然是美國國際學生的最大來源，超過27萬人，占總人數的31%。這其中有數千人因為各種原因被學校開除，以作弊為代表的學術不誠實是主要原因之一。
根據美國厚仁教育研究中心發布的《2015留美中國學生現狀白皮書：開除學生群體狀況分析》，學術表現差（57.56%）和學術不誠實（22.98%）是留美中國學生被開除的主要原因，占到80.54%，由此可見，學術問題是導致留美中國學生被開除的“罪魁禍首”。學術表現差主要表現在成績平均積點（GPA）不達標，學術不誠實則主要有作弊、抄襲、請人代考或代課、給同學抄作業或幫同學作弊、篡改成績等。除此之外，還有出勤問題、行為失當、違反法律等導致被開除的原因，但只占了不到兩成。
該調查顯示，被開除的學生中，本科生最多（61.39%）、其次是碩士生（18.30%）。而據中國教育在線發布的2014年《出國留學趨勢報告》，中國赴美攻讀碩士學位的學生達10.3萬餘人，占赴美留學總人數的43.9%，攻讀本科學位的學生有9.3萬人，占總人數的39.8%，二者相差不大。因此，本科生比碩士生更可能被開除。
在被開除的學生中，因學術問題被開除比例最高的是碩士生（95.49%），其中學術表現差占66.17%，學術不誠實占29.32%；其次是博士生（90%），學術表現差占40.00%,學術不誠實占50.00%；再次是本科生（88.30%），學術表現差占65.78%，學術不誠實占22.52%。據此可知，本科及以上學歷的留學生更可能因為學術問題被開除。
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來源：新華重慶 2015-06-01
留學動態: 八千名中國留學生被退學 你怕了嗎?
八千中國留學生被退學，你怕了嗎？
近日，一份名為《2015版留美中國學生現狀白皮書》的報告對外公布，報告估算被美國大學開除的中國留美學生數量占留學生總數的3%左右，14年被開除的中國學生總數約有8000 人。該報告還對近年來1657名遭開除的學生進行了調查分析，發現80.54%的學生是因學術表現差或學術不誠實而被開除，這其中有超過半數的學生為本科在讀。該消息一出，國內輿論一片譁然。
針對上述報告中所公布的數據信息，中國學生應該如何應對？主管學術及戰略國際化的NAFSA副主席——舊金山州立大學副校長吳彥伯為中國學生提出了四點建議。
中國學生到海外讀書應該做好各方面準備
這一系列的消息嚴重影響中國學生在海外學校眼中的形象，導致這些中國學生深造失敗的重要原因，是他們在出國前對國外的教育制度、學習環境沒有充分的心理準備，甚至缺乏基本的認識。學生無法在短時間內適應美國的教育制度，導致進入正式的學習階段之後學生跟不上教課的進度。中國學生尤其應該在出國之前認真學好英文，不僅僅是考試分數，要真正培養出“英語思維”。這樣到國外後不僅可以聽懂課程、還可以更好地融入校園生活。
學生應該培養嚴謹的學術態度
中國學生要深刻認識到小抄就是抄襲，而抄襲是非常嚴重的學術不端正行為。中美社會在這類事件上的價值觀存在一定的差異。美國社會對於學術上的欺詐一直是非常嚴厲的，一般都會處以重罪。但是因為中國對此類情節的處罰似乎並不嚴重，所以中國學生很少當回事。而且中國學生看待教育和學習的態度過於功利，喜歡走捷徑，總期望用最快的速度畢業，再用最快的速度找到好工作，投機取巧的心理比較普遍。這種心態容易讓他們在關鍵問題上做錯選擇。另外，國外院校也非常看重出勤率，但一些中國孩子從小在父母的管教下長大，不具備基本的自我管理能力，所以會在入學後出現大面積缺席的情況。這也是一部分學生被國外大學開除的原因之一。
出國留學一定要選擇適合自己的學校
在中國家長群體中普遍存在一個問題就是“名校情結”嚴重，都想把孩子儘可能的送到排名高的學校去讀書。這對家長來說是非常有面子的事情。在這濃濃“名校情節”的背後，許多中國家長卻忽視了一個對中國學生來說普遍存在的問題：就是中國學生的基礎學術成績以及語言成績通常比較好，但是創新能力、領導力等綜合能力方面並不是非常突出。甚至一些極端的家庭為了讓孩子進入所謂的名校，不惜動用各種關係，甚至在留學申請中弄虛作假。這樣的“偽學霸”去了國外的好學校就會覺得學業壓力非常大，跟不上，最終做出錯誤的選擇。
要選擇自己有興趣的專業學以致用
吳博士提醒中國的廣大學子，不要功利地選擇出國留學專業。過多的學生選擇某個專業不僅會造成人才浪費，更會讓學生們學完了以後找不到出路。另外，在學生選擇未來學習的專業時，中國的家長也干涉太多。像商科金融類的專業，很多學生並不喜歡，但是家長會強迫自己的孩子去學這樣的專業，導致學生逆反情緒嚴重。
當中國教育不斷受到挑戰，學生、家長以及教育機構都需要反思。教育的目的並不是僅僅是為了上名校，也不僅僅是為了獲得一份高薪的工作，尤其是越來越受關注的國際教育，它的目標應該是培養有能力、有教養的“世界公民”，而這還需要幾代人的努力。
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