的地得 2010-5-1

第一次聽到“網絡寫手”這個詞的時候，覺得挺新鮮。是好是歹不講，現在自己也當了陣寫手，也有點兒體會，寫在這算是分享，也算是自己鼓勵自己吧。

同樣是碼字，寫手和作家之間很有些不同的地方。假如你是位初出茅廬的作家，寫好一篇東西後，先得找個出版社或報刊雜誌投稿。如果幸運的話，寄出的稿子不會被退回來，相反地，會有個編輯和你聯繫談稿子。一般是他先把你寫的東西貶得一錢不值，說得一無是處，然後再告訴你說，如果好好改一改的話，稿子還是可用的。在這種情況下，出版社或報刊肯定是看中了你那篇稿子裡的什麼東西，比如說故事，觀點或文采。於是想出書的你就和那位編輯開始愉快地，或痛苦地，或別彆扭扭地，字斟句酌地一起改你的那篇稿子了。

托爾斯泰有一句名言：幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有各的不幸。和編輯一起改稿子的過程也一樣，好的結果只有一個，不好的結果則是各式各樣的。這好結果就是：稿子改完之後，你的故事還在，但講得更生動了；觀點沒變，但說得更清楚了；風格依舊，但更鮮明突出了。廢話刪了，病句沒了，標點點對了，錯別字改了，段落分得合理了，格式整理得標準了……。這時你就會在後記里寫上一句感謝編輯老王這樣的話。

網絡寫手可就不一樣了。寫手和作家的重要區別之一就是寫手和他的作品之間沒有編輯。假如你是位寫手，你可就沒機會享受和編輯一起改稿子的那種奢侈，當然也不用經歷那種痛苦。每當你寫好了一篇東西後，只要你願意，十分鐘，或者十秒鐘以後，全世界的網民就能讀到你的這篇大作了。

一般來講，一篇稿子經沒經過編輯這道手的區別就在於：故事可能不錯，但講得不夠生動；觀點可能很有意思，但說得不夠清楚；風格可能很獨特，但不夠鮮明突出。廢話不少，病句很多，標點亂點，錯別字滿篇，詞不達意，段落分得毫無章法，格式亂七八糟，……。結果呢，一篇很可讀的東西生生地讓自己給糟蹋了。

所以要想當一個好的，或至少是過得去的寫手，不管你心裡是不是藏着想當個作家的願望或志向，認真給自己當一當編輯對提高自己所寫文字的可讀性是很有幫助的。我自己的體會是先從幾個最簡單的地方入手，堅持不懈，時間長了，肯定有收穫。

的地得 - 如果留心一下的話，你會發現網上的寫手們能把這三字用對的真不是很多。其實誰都知道怎麼用，可一不留神就錯了。發之前看兩遍，挑出三五個或十來個這種錯來不是什麼難事。要是寫了二十多篇後還沒進步，那你得再複習一下這三字的用法了。說老實話，我自己就複習了不止一次。

同音字 - 已，以；確實，卻是；當時，當事 ……，這類同音字的錯誤對用拼音輸入的寫手來說是經常犯的。我自己碼字時常出這樣的錯。

標點符號 - 逗號句號比較容易，但也不能掉以輕心。引號的用法比較複雜，可以到百度去查查。比如說下面的標點用法哪個對？（開始寫成“那個”，後來被老木指出，改成“哪個”。拼音錯誤的典型例子）

“着急忙慌地上哪去？”我問老王說。

“嗨，別提了，我那小子今兒早上拍了班裡的同學一板磚，”說不清楚老王這時臉上的神色是得意還是生氣，“我得上醫院瞧瞧，給人家孩子付醫藥費去。”老王說完一溜小跑奔車站去了。

“着急忙慌地上哪去”？我問老王說。

“嗨，別提了，我那小子今兒早上拍了班裡的同學一板磚”，說不清楚老王這時臉上的神色是得意還是生氣，“我得上醫院瞧瞧，給人家孩子付醫藥費去”。老王說完一溜小跑奔車站去了。

格式 - 隨便翻開本中文書，你肯定找不着頂頭起的段落。可是你要是在網上讀中文，空兩字起頭的段落不太多。

分段 - 要是一篇有八百多字的文字裡只有一個自然段，我敢保證，絕大多數的讀者看不完這篇東西。就跟端上盤沒切的醬牛肉似的，甭管那肉醬得多好，也准得剩下。所以分段很重要，特別是如果文中有對話的話，一定要分段。不信你找本書看看，保證是一句一段。

“猜猜，我給你買了什麼？”
“又是一把玫瑰？”
“想象力再豐富點。”
“耳環，要不然就是項鍊？”
“咱能不能別老那麼俗，再想想。”
“你能雅到哪去呀？趕緊地！”
“精裝版《女兒經》，我覺得你太需要讀一讀這本書了。”

細看評論 - 直接或間接指出你文字中錯誤的評論不多，但也有，仔細讀讀很有幫助。可能有些人不太客氣，也有陰陽怪氣的，你大可不必太在意。要是不再犯同樣的錯了，那難聽的話也就說不到你頭上了不是。