如果要改變孩子的一些不良行為，或者幫孩子建立一些良好的習慣，這個時候採用一些物資的獎勵，是有效的。但是如果把這種物資的獎勵泛濫用於各個方面，我覺得孩子慢慢就會養成一種“你沒獎勵，我就不做”這個壞毛病，這時候採用物資獎勵這種方式是不恰當的。

　　一些力所能及的事情，如果孩子到了三、四歲的年齡段，她能夠聽指令去做事情了，她玩完的玩具自己去收拾，從哪裡拿的就要放回哪裡。這是孩子必須要養成的良好的行為習慣。

　　時間長了不建議再進行物資獎勵，要講道理。剛開始的時候使用物資獎勵是很不錯的，但是當孩子已經掌握了這個方法，而她自己不願意去做的，你還是依然用物資獎勵這種方法。那麼這個物資獎勵就沒有意義了，而且會慢慢讓孩子養成一種沒有物資獎勵就不去做這種壞習慣。

　　這個時候媽媽就要把物資獎勵這個方法收起來，跟孩子講道理。通過用講道理的方法讓她知道做事情要有手尾，要學會收拾東西，這是你必須要去做的，不是獎勵才去做的，要給孩子講清楚道理。所以物質獎勵把握好那個度還是很重要的。

　　值得注意的是，對孩子誇獎太多也是不好的，這樣可能會讓孩子變得很虛榮。當有人批評他不認同他的時候，他情緒馬上就會出來，覺得你就是批評我。

　　國家二級心理諮詢師宋儆老師表示，如何讓孩子成為自信的一個人呢，首先要注意，我們不能泛泛地夸孩子，而是根據孩子做的具體事情誇他，然後再上升到品質，這樣夸孩子才是有證據的，有事實的，不是浮誇的，不是很籠統的。比如孩子在畫畫，很認真很細心，這時候就可以夸孩子，如果單純地說你真好，你真棒，那好在哪裡？棒在哪裡呢？所以要先把事實說出來，再夸孩子，這樣孩子就不會虛榮，不會驕傲，不會自大。所以表揚孩子、稱讚孩子是很重要的，是孩子自信心的來源。