面壁十年

前言：

有一次，听叶曼老居士讲“师父和弟子的传承关系”，说到：

当一位师父传授弟子窍决时，当像母鸡啄壳一样。母鸡孵蛋二十一天之后，小鸡从蛋壳内开始破壳，叫作「啐」，母鸡发现这个情况而由外破壳，叫作「啄」。啐啄如果不同时进行的话，小鸡可能无法存活。这叫“啐啄相应”，只有这样方法，师父才能教出优秀的弟子。

晚上，我躺在床上，听牛妈絮叨一土教育方法的种种，突然觉得两者所为有很多相似之处，于是，写下以下的文字，以便记忆。

在说故事之前，先回忆下我小学和中学的班主任吧。

我的小学班主任，一个姓张， 大胖子，横肉，眼带杀气，当每天我在“太阳当空照，花儿对着我笑”的歌曲声中走入校门时，就能看到她那一幅犹如郑屠的面孔。我身上立马出现“七月北方吹，晌午闻鬼叫”的感觉。吓人呀。我记得她老是打我，下手狠毒and精准，让你疼但是绝不留内伤。同期， 她还有个儿子叫马驰， 也同样的胖，手黑，同样横行乡里，鱼肉相亲。这个老师让我懂得， 练好金钟罩铁布衫的重要性。同时， 让我有了越王勾践，化悲痛为力量并且动心忍性，终有一日报此大仇的心。这个老师教我的是“忍耐and忍耐，为了混下去”。

 我的初中老师，是个老头，有女气，并阴狠，他时常让我联想到《笑傲江湖》里后期那个绝望的人--- 林平之。因为绝望所以阴狠。我们年级十里八乡的乡亲们都怕他. 他骂起人来， 那叫一个损呢，跟辟邪剑法有的比，阴冷，决绝，杀人于无形。他应该算是林平之和左冷禅两人之合体，既有林的阴毒又有左的冷狠，如果我这老师在笑傲江湖里出现，令狐冲，任我行都靠边站。20多年过去了， 每当想起他，我还感到那股阴气儿还吹，那鬼叫还在。这也算是功力了。为了不被这个老师搞死， 于是我和我同桌决定，装疯卖傻，从而降低这个老师对我们的关注。很像有些动物装死的行为。其结果， 很成功， 那个老师就不骂我和我同桌了，估计他想，骂两傻逼，骂了自己也没有什么快感。 于是， 他不余余力的骂我们周遭的同学们。我和我同桌，也不余余力的配合老师的幽默珠玑，发声大笑。于是终有一天，遭到同学们的报复， 一顿爆锤。这个老师给予我的经验是“潜伏，不余余力的潜伏”

其实这也怨我，曾经是老师眼里的坏孩子，上课不注意听讲，下课和同学打闹，我的小学时光是在各种罚站中度过的，学校的每个角落都留下我罚站的记忆。在这个以考试分数的来定义好孩子或人渣孩子的教育观念和体制下，我就是一后进生，我总想：就直接叫差劲生完了，绕他妈什么弯子啊。但，看着别的同学的伟大进步，让我的记忆多少有些落寞。

我是一个想象力非常发达的人，这点能力的开发要归功于我小学和初中的老师们。

小学时，老师在黑板上吱吱嘎嘎的写着些什么的时候，我的思绪往往跑到一些我感兴趣的事物上，但随之而来的就是罚站。大多面冲墙站着，和平举手站着等。

到中学时，老赵老师是更甚，边让我罚站，边在傍边用不带脏字的话来骂我。语音诙谐而阴毒，彼时彼刻，我觉得我投胎技术不太好，因为，我遇上这两个老师太他妈有创造力了，尤其是在体罚层面，有着明朝成化年间东厂酷吏太监的遗风，我时常怀疑他们家是不是就住在北京东厂胡同，体罚手法世家传承，后来被新中国教育机构相中，投身教育行业的。用我来磨练他们家传的内功。真算我倒霉遇见他们。

后来，有几门课因为我的罚站次数太多，直到今天，也留下了后遗症，比如说，用笔的书写，朗读和数学，好像成为我生命中的残疾，还没萌芽培育，就过早被抹杀了。

但因祸得福，长期的面冲墙站立，百无聊赖我就总是想象，想象班主任那一刻的位置所在，好看的班花，是不是在低眉顺眼的写着笔记，不远处我的老冤家色狼老王坐在班花五米之外的座位上，拿眼睛溜着班花的留海儿。色狼！而且，讲过成年累月思过崖般的修炼，我发现我可以从另外的一个视角关照到我自己罚站背影，我面壁而立，孤独而萧索。

这种罚站让有我有了极强对世界和空间的形象力，就像达摩祖师十年面壁，洞观三千大千世界，内省自观，然后，明心见性。

我去，这是我好多年以后才悟道我当初罚站的缘起，这因缘牛逼啊，我这两个老师一定是猴子请来的救兵，不对，是因为猴子乱写乱画，来压住猴子的两只大巴掌。

我认真思考过，但是我还是不能理解应试教育下那不遗余力给我灌输的内容，对一个个体的我来说到底有什么用处，几何和物理还有微积分到底对我以后冲入这个社会有什么帮助，人人要学过，但人人都在洪流中沉浮，付出这样的辛苦奋斗，到底是为了什么。为什么，有同学参加奥数，他就可以人前牛逼，我就会忽略的像根蒿草。为什么呢。

转折, 人生总还有些转折。

我的两个前任老师没有把我培养成一个反社会和反人类的异端，1997年，我开始在瑞士一个私立学校的学习，校长是美国老人，我的班级导师是个苏格兰中年人，他们对我的感动让我至今难忘，他们给我的作业永远是鼓励，推动我建立自信，开始找寻自己体内擅长的部分，然后成长这个部分。我在这两个老师的鼓励下成长为学习成绩最好的学生。同时，我也发现我体内最擅长的部分。就是那没有边际限制的想象力。

大学毕业回国创业，我通过自己的想象力，在十六年里，先后开办了多个自己设计的餐厅和开发没有任何参照的餐饮系统，自己也设计了一个中国的全功能移动厨房系统。我不是想在此吹自己NB，这些工作中展现的才能，就是小学时候导致我不停罚站的东西——想象力。我曾经不止一次思考，如果当年，有一个可以激发我体内潜能的老师出现在我生命中，我也许现在会是个画家，有可能是个不错的视觉设计师，还有可能成为更多样的自己。但至少通过面壁激发出来的想象力帮了我。

六祖慧能在五祖的被子下面，被五祖点拨一通，带到高纬空间走了一遭，然后顿悟，开始认识到自己的本性，掀开被子就立马说:

“何期自性，本不生灭；何期自性，本自具足；何期自性，本无动摇；何期自性，能生万法”。我在想，五祖弘忍作为北方人事怎么听懂六祖慧能的广东话的，而且，慧能先生没读过书，不识字，怎么文言文张口就来，而且，万古传颂。不解不解。

我相信我们的体内，有着一个伟大的自性，像一台预装好所有应用程序的计算机，万般具备，就差鼠标一点了。才华都不是可以从外部摄取的，而是来源我们自己的内心。一个真正好的老师，不是让我们的孩子成为数理化的应试高手，也不是政治正确的市侩众生，而是可以在关键时刻，给予学生鼓励，发现学生身体里潜藏并蠢蠢欲动的能力和能量，并且把这种力量疏导出来，就是鼠标那轻轻一点。 

反观我的童年时光，再来观察到我儿子金阿牛身上所蕴藏的灵性，我和我老婆决定送孩子阿牛去一土小学，其实一土的教育方法和我对教育的理解正好契合，有爱、有鼓励、有引导，没有手背后坐好，没有为考试全力以赴的人生，没有硬塞给孩子那些连我们大人都不相信的政治正确。阿牛每天愉快的去上学，我时常感觉到这个孩子的成长。作为一个家长，我还能更渴望什么呢。

每次送儿子上学，看到蹦蹦跳跳的背影，我就想起一句话：陌上花开，可缓缓归，愿你归来，仍是少年郎。

花有从开日，人无再少年。既然人的年少只有一次，就让我把花朵栽培到梳理有法的土地上。我想“一土”正是这块我找的好土地。（不是给一土做广告啊，没钱分，而且，他们也不缺这个）我时常羡慕金阿牛，如果当年，我也可以上这样的小学，我将会成为怎么的自己呢？但至少，更多像我这样的坏孩子，也会有个美丽的春天吧。

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