當愛成為命令 恨就能製造狂歡

最近，中國教育部下發文件，要求「創新愛國主義教育方式和途徑，生動傳播愛國主義精神」：各類學校應有效拓展課堂內外、網上網下的愛國主義教育引導，著力哂夢⒉�、微兄Z染W絡新媒體，開展愛國主義教育...要將愛國主義教育融入大中小學德育、語文、歷史、地理、體育、藝術等各學科課程標準、教材編寫、考試評價之中...改變課程體系和教學模式...在全國高校學生中，深入開展「我愛我的祖國」「永遠跟黨走」等主題社會實踐活動。中國的愛國主義教育是政治任務。

當愛成為命令，恨就能製造狂歡。

查爾斯.布考斯基，法國荒誕派文學大師加繆盛讚為“當代美國最偉大作家”的底層桂冠詩人，在短篇小說《政治》（Politics）里寫道：“我坐在教室里，聽着所有的愛國者都在宣講我們應該時刻牢記...我厭倦極了。我決定跟人們對着幹......”

愛因斯坦在他1929年發表的文章＜The world as I see it＞，也被譯作《我的世界觀》裡這樣表達：“以愛國主義為名推行的命令式英雄主義，毫無道理的暴力，以及有害社會的胡言亂語，都是讓我十分厭惡的。”

當代中國自上而下滿溢中的命令式英雄主義泥石流，以仇恨入心的全民狂歡方式，攪拌出准希特勒本能愛國主義終極岩漿。

王岐山首推必讀書《舊制度與大革命》的作者，法國思想大家托克維爾告訴我們：本能愛國主義把國家人格化，視君主為國家化身。一種輕率的激情，混淆着許多成份，風行於舊秩序尚未受到懷疑之時，能暫時激起強大的力量，卻難以持久。

在這一言說的支持下我們一路看到：

• 9•3閱兵愛國主義

• 9•15反日騷亂愛國主義

• 網絡論壇言必稱反美愛國主義

• 和最新版教育部永遠跟黨走愛國主義

 “當愛成為命令，恨就能製造狂歡。”查爾斯·布考斯基如是說。

【讀報補丁】

《教育部為什麼要求學校開展愛國主義教育？》博客中國 作者：張祥前  2016-02-10

• 教育部近日下發文件，要求各小學、中學、大學學校深入開展愛國主義教育，盡力運用微博、微信等網絡新媒體，創新愛國主義教育方式和途徑，生動傳播愛國主義精神。教育部還表示，各級各類學校應創新愛國主義教育方式和途徑，有效拓展課堂內外、網上網下、平台載體的愛國主義教育引導，使學生處處受到愛國主義精神的感染。教育部還強調應將愛國主義精神融入大中小學德育、語文、歷史、地理、體育、藝術等各學科課程標準、教材編寫、考試評價之中，納入教育教學實踐環節。此外，教育部還要求各高校要完善相關本科專業類教學質量國家標準，把愛國主義教育與專業教育緊密結合，全方位、多渠道融入人才培養體系。在全國高校學生中，深入開展“我愛我的祖國”“永遠跟黨走”等主題社會實踐活動。教育部這個文件讓人看了心裡怪怪的，有涉嫌給學生洗腦的嫌疑。現在已經是全球時代，地球村時代，國家和國家之間的競爭不但是常態，而且越來越激烈，閉關鎖國已經是不可能的事情，中國和歐美日的競爭無法避免。和歐美日的競爭就是科技的競爭，科技的競爭背後是人才的競爭，人才中最寶貴的是創新人才。創新人才來自於人的思想自由、獨立思考。而我們中國就缺少創新人才，中國科技類諾貝爾獎很少，這些都與大陸官方解放後長期洗腦教育有關。我們希望中國成為科技強國，創新大國，就應該放棄洗腦教育，毫不猶豫的取消大學、小學、中學的政治課程，使學生的思想自由發展。可是，教育部竟然發這樣的文件，這個是倒行逆施，讓人無法容忍。官方長期超強洗腦教育，不但使國家產生不出人才，而且使人失去人性、理性、心智，還可能引發嚴重的國家大亂。比如發生文革那樣空前的災難，如果不是官方長期、超強的洗腦教育，使中國具有獨立、清醒思維的人幾乎為零，中國的文革發生不會造成那樣的空前慘烈程度。那時候絕大多數中國人腦子被忽悠壞了，被一個偉人輕輕的一挑撥，就全民瘋狂內鬥，一邊瘋狂殺人搞破壞，一邊理直氣壯的認為自己是最正確、最革命。我每次看到上學孩子脖子上的紅布條，我心裡總是一種悲哀，覺得中國沒有前途，這麼小的孩子就被洗腦，變成精神奴隸。而孩子是我們民族的未來。毀掉孩子的獨立、自由思想，實際上是在毀掉我們國家的未來。有一次，我兒子向我要錢，要交團費，我問，入團是幹什麼？兒子回答不知道，後又說可能以後入黨容易，我問入黨是幹什麼？兒子回答不知道哎。我又問你們班上多少人入團，兒子回答說老師要求全部學生都入團。我又問，這個團費交給了老師，老師用這些錢幹什麼？兒子回答是不知道。我又問，你們班上學生都心甘情願入團交團費嗎？兒子回答說，不清楚，看人家都入團，又怕得罪老師，自己就不好意思說不入團。一個人出自於自己本能去愛國，可以說才是正常的，社會上某些人刻意要求另外一些人愛國，這個是不正常的。中國目前老百姓仍然沒有選票，愛國，愛誰的國，這個國家有些什麼屬於老百姓的？為什麼官方要這麼強調要老百姓愛國？日本人說，一個國家要老百姓為國家而死，那這個國家就是該死。美國等發達國家，都是職業軍人來保衛國家，愛國、保衛國家是一部分人的職業，拿錢為國家出力賣命很正常，沒有必要強調全民愛國。對於普通老百姓，只要不在社會上搞破壞，把自己份內的事情干好就行，就是愛國。大陸官方長期的教育老百姓要愛國、愛檔，尤其是愛檔黨，其實質就是為了維持某些權貴階層長期對老百姓的剝削而採取的一種洗腦教育，中國人如果不對這個引起警覺，會使中國全面倒退、落後，葬送全體中國人的未來。

  
  

希特勒:愛國者還是愛國賊      作者：楊佩昌 鳳凰網

•  不抽煙、不喝烈酒、素食主義者、愛孩子、喜歡動物、提倡保護環境，具有幾乎無可挑剔的個人私德。然而，此人卻是屠殺六百萬猶太人、挑起世界大戰，直接或間接造成三千萬人死亡的人間惡魔。這個人就是希特勒，德意志第三帝國元首及三軍統帥…德意志是一個以理性見長的民族，在這片土地上誕生了無數的思想家、藝術家和科學家。按理說，一個前半生窮途潦倒、依靠賣畫度日的人不應該、也不可能把德意志民族帶進瘋狂狀態。令人意外的是，他做到了，而且很快上台並全面掌控國家機器，成為舉國擁戴的偉大領袖。究竟希特勒使用了什麼樣的超常規“秘密武器”?這個“秘密武器”就是愛國…為了達到上台的目的，希特勒打出了以“愛國主義”為招牌的三面大旗。第一面大旗：反對不平等條約…希特勒許諾，納粹黨一旦上台，將立即廢除凡爾賽和約，重整軍備，收復失土，建立一個德意志民族的日耳曼大帝國即第三帝國…第二面大旗：反猶主義。在煽動德國民眾對外國讎恨的同時，希特勒也把矛頭指向了猶太人…希特勒以反猶的名義，把自己打扮為雅利安民族的保護人。這個邏輯鏈條是：反猶等於保衛雅利安;保衛雅利安就是熱愛這個民族;熱愛這個民族就是熱愛國家。希特勒一步步地把民眾從狂熱的民族主義引向愛國主義，通過愛國主義來遙控這個民族。希特勒非常清楚，民族主義與愛國主義是一對孿生兄弟，兩者之間是可以相互打通，相互借用的。第三面大旗：國家社會主義…納粹黨的全稱就是國家社會主義，在社會主義這個詞彙上再加上國家兩個字，極權主義色彩已經算是登峰造極。該黨的二十五條政綱明確反對自由主義的經濟制度,贊成國家的高度干預，其經濟高度一體化的主張充分體現了社會主義的理念。希特勒的愛國主義邏輯很清晰：國家全面掌控經濟，為個人提供充分的就業、醫療、教育和其他保障。既然國家為個人提供了保障和保護，那麼個人就必須忠於黨、愛國家。國家由黨和政府來行使權力，則愛國家就是愛黨和政府。既然愛黨和政府，那就必須愛黨和政府的領導人，這個黨和政府領導人是希特勒。因此，愛國家就是愛希特勒…憑着這三面大旗，希特勒逐漸走向權力頂峰…嘗到好處的希特勒上台後，繼續高舉愛國主義這面旗幟，連續打出了三張牌。精彩的愛國主義大戲又要繼續上演了。第一張牌：恢復經濟，創造就業…第二張牌：通過舉辦奧運弘揚愛國主義旋律…第三張牌：通過對外擴張，把愛國主義推向頂峰…希特勒死了，沒有人可以考證他是不是真心愛國。但人們都知道，愛國是希特勒口頭禪。遺憾的是，愛國成了真正的禍國，希特勒可以說是一個不折不扣的害國賊…儘管希特勒把愛國推向極致，導致了二十世紀最大的災難，但並不能由此否定愛國。愛國沒有錯，它是一種樸素的個人情懷，是值得肯定的“正能量”。但如果上升到愛國主義的高度，那就需要人們倍加警惕。如果愛國主義成為國家的意識形態，這個國家離納粹德國就不遠了。希特勒也許不是愛國賊的祖宗，但絕對是德意志民族的頭號愛國賊。這個以愛國起家、用愛國篡權、拿愛國來奴役人民的罪魁禍首，最終把德意志民族帶進了災難深重的深淵。往事不忘，後事之師。希特勒這個反面教材給後人的教訓是：不要假愛國的名義行禍國之實。