为什么中国读书人喜欢“一人之下，万人之上”，不喜欢人人平等？ 中国传统文化中有一个很值得深思的现象： 许多读书人反对的并不是等级本身，而是自己处在等级的下面。 他们梦想改变自己的位置，却未必梦想取消位置之间的不平等。 所以，中国历史上的读书人常有一种非常特殊的政治理想：我不一定要当皇帝，但最好成为皇帝身边最重要的人；我可以接受“一人”在我之上，却希望“万人”在我之下。 这就是所谓： 一人之下，万人之上。 问题是：为什么不是—— 一人不在万人之上，万人也不在一人之下？ 这两个理想之间的差别，实际上代表着两种完全不同的政治文明。 一、传统中国读书的最高出路不是成为独立的人，而是“入仕” 中国古代当然有隐士、思想家、诗人和不愿做官的知识分子，因此不能把中国读书人一概而论。 但从制度主流看，读书与做官确实长期存在非常紧密的联系。 科举制最伟大的地方之一，是它在传统等级社会中打开了一条相对公平的社会上升通道。历史研究指出，科举通过考试扩大了普通士人进入官僚系统的可能，并发展出糊名、誊录等维护考试公平的制度。 但是这里存在一个非常微妙的悖论： 科举提供了竞争的平等，却没有以政治身份的最终平等为目标。 大家可以比较公平地考试，但考试的目的是什么？ 不是让所有人永远平等，而是把少数胜出者送进官僚等级体系。 所以它训练出来的思维很容易成为： 我要求平等地参加竞争，却希望通过竞争获得不平等的地位。 “朝为田舍郎，暮登天子堂”，正是这种社会流动理想最生动的表达。 于是，平等不是终点。 向上爬才是终点。 二、中国传统读书人的悲剧：知识与权力结婚了 一个社会最值得警惕的事情之一，就是知识与权力过度结合。 如果知识分子的最高成就是发现真理，那么他首先关心的应该是真假。 如果知识分子的最高成就是进入权力中心，那么他就不得不同时关心另一个问题： 我的位置在哪里？ 传统士大夫恰恰具有这种双重身份：一方面是文化和知识的承担者，另一方面又承担政治管理职能。相关研究把这种结构概括为士大夫“文化主体和政治主体”的结合。 这产生了一个深刻后果： 知识不仅能够产生思想，还能够兑换权力。 书读得好，可以做官； 文章写得好，可以进入朝廷； 经典解释得好，可以参与治理天下。 知识于是有了政治汇率。 久而久之，读书人最容易崇拜的便不再只是知识本身，而是知识能够换来的身份、官位和社会地位。 于是，“学问有多大”与“官做多大”，在社会心理中容易纠缠起来。 这就是官本位文化最深的一层： 权力成为知识成功的证明。 三、“一人之下”为什么如此诱人？ 因为这是传统权力结构中风险与利益的一种特殊结合。 皇帝当然最高。 可是做皇帝危险太大，也不是读书人通过正常道路能够获得的位置。 那么读书人的最高现实理想是什么？ 宰相。 他不需要推翻最高权力，只需要无限接近最高权力。 于是出现了一种非常有中国特色的政治想象： 不挑战金字塔，只争取站到金字塔顶端附近。 真正的平等思想则完全不同。 平等不是问： “我怎样才能爬到你上面？” 而是问： “为什么我们一定要分上面和下面？” 这才是根本性的区别。 四、很多人反对的不是特权，而是“特权为什么不是我的” 这是理解等级文化最关键的一点。 一个真正相信平等的人，在自己处于底层的时候反对特权；当自己有机会进入上层的时候，也仍然反对特权。 这很难。 因为人的利益会改变人的思想。 当一个人在下面时，他会说： “为什么他有特权？” 可是当他终于爬上去以后，他的问题很容易变成： “我辛辛苦苦爬到这里，为什么不能享受一点特权？” 于是反抗等级，最后变成加入等级。 昨天批评官僚的人，明天希望成为官僚； 昨天痛恨特权的人，明天可能希望自己的孩子继承自己的社会资源。 这就形成了等级社会最稳定的自我复制机制： 下面的人不一定想推倒梯子，而是排队等待爬梯子。 只要人人相信自己还有可能爬上去，金字塔本身就不容易受到根本挑战。 五、科举最有意思的地方：它既包含平等，又生产等级 因此，对中国传统不能作过于简单的判断。 说中国传统完全没有平等精神，并不符合历史事实。 科举制度本身就包含非常重要的公平竞争因素。学者甚至指出，科举形成的平等在相当意义上是“人人在帝王面前的平等”：它削弱门阀和世族，让不同出身的士人通过统一考试进入政治体系，但与此同时，也强化了士人与中央权力之间的联系。 这句话非常重要。 因为它揭示了两种平等的区别： 一种是： 我们都是最高权力之下的平等者。 另一种是： 没有任何人天然拥有凌驾于其他人之上的权利。 二者不是一回事。 前一种平等完全可以与高度集中的权力同时存在。 后一种平等则要求权力本身受到制度限制。 六、真正困难的不是推翻“一人”，而是放弃“万人之上” 因此，中国知识分子真正困难的一次思想革命，也许并不是从反对某一个统治者开始。 而是从放弃一个梦想开始： 我为什么一定要成为人上人？ 因为只要人人都梦想成为“人上人”，最后一定有人必须成为“人下人”。 如果一万个读书人的理想都是“一人之下，万人之上”，他们真正争论的便不是要不要等级制度，而只是： 谁有资格站在上面？ 这与现代意义上的公民平等有根本区别。 现代平等并不是说人与人在能力、财富、知识、贡献上完全相同。 当然不相同。 教授与学生的知识不同，医生与病人的医学能力不同，企业家与普通职员承担的经济责任也可能不同。 但是这些差异不应自动推出一个结论： 一个人的人格价值和基本权利因此高于另一个人。 职位可以有高低。 专业可以有差别。 收入可以不同。 社会分工可以不同。 但是公民在基本权利和法律人格上应当平等。 这才是现代平等观念最重要的转折。 七、从“做人上人”到“做一个人” 中国传统读书人的一个历史困境，是太容易把人生价值纵向排列： 童生、秀才、举人、进士； 小官、大官、更大的官； 县里、省里、京城； 最后一直走到权力中心。 人生因此仿佛变成了一架梯子。 每个人都在看上面的人，同时也在看下面的人。 看上面，是羡慕； 看下面，是优越。 但是平等社会要求另一种完全不同的想象： 人与人的关系首先不是上下关系，而是横向关系。 我不需要跪你。 你也不需要跪我。 我不需要成为你的主人，才能证明自己成功； 你也不需要成为我的下属，才能证明我的价值。 一个知识分子的尊严尤其不应该来自“有多少人在我下面”。 他的尊严应该来自： 即使权力不奖励我，我仍然说我认为是真的话。 这也许才是知识分子真正独立的开始。 结语：最难推翻的皇帝，在人的心里 中国历史曾经一次又一次改变王朝、官制和社会结构。 但有一种东西比王朝更难改变： 把世界理解成上下等级的心理结构。 如果一个人痛恨“一人之下”，只是因为自己想成为那“一人”；如果他痛恨“万人之上”的人，只是因为自己还没有爬到那个位置，那么他实际上并没有反对等级。 他只是反对自己的等级不够高。 真正的平等意识，是另一句话： 我既不愿意做你的奴才，也不需要做你的主人。 因此，从“一人之下，万人之上”走向人人平等，最深刻的变化不是把金字塔顶端的人换掉。 甚至也不仅仅是重新分配金字塔的位置。 而是开始追问： 为什么人的尊严一定要用上下位置来衡量？ 一个社会真正走向现代文明，也许正开始于读书人不再梦想“做人上人”的那一天。 因为知识最高贵的用途，不是帮助一个人爬到万人之上。 而是让他终于明白： 不必在人之上，也不必在人之下——首先做一个自由而平等的人。 |
