语言范例分类(2)

在上文，我谈了语言范例也应该象自然范例那样，分为二个部分，既，高等语言范

例和普通语言范例。如果我们将前者进一步量化，我认为还可进一步的细分。

我想到这点的是由于哲学上的现代“语言分析学派”的工作的结果。一位著名的分

析学派哲学家，在受邀前来某地讲学时谈自己的感受说，“这个镇子上随随便便的

思维泛滥(There are a lot of loose thoughts in town”)。博来听众会心的微笑

与反思。现今的哲学家也和科学家一样，越来越趋于精细严格，而反对象“棉花糖”

那样一大包而“糖分”很少，似乎在云雾中打太极，的学术思想推销者。这也许就

是海德格尔的哲学思想，不为英语世界哲学家们普遍接收的原因。这是题外话。

回来继续就语言范例的分类订出细致的标准。我前文提到语言范例的具体语句，看

其是否能够“产生自己单独成立系统的附属语言”，作为语言范例是否是“高等范

例”的标准。我认为标准还不止这一个，其他的还有，如，逻辑真值，真理性，意

义的层次多少等。这些标准涉及至少四个问题。一，事实的定义；二，真的定义；

三，真理的定义；四，意义层次的定义。

事实，有很多定义。在这里被定义为“现状”。既，在时空的某一点，当时讨论涉

及的事物的状态。真，在此定义为“被代表的陈述语句内容，与客观事物的事实相

符合”。真理，的定义是，“或者具有公理的性质，或者与真相符和”。最后，意

义层次，的定义为，语言范例的语句，如果不是陈述句，能够被转化为可以表述真，

或真理性，的语句。

近代人类对语言的研究，从二十世纪德国福雷格发现了语言有“自身意义(sense or 

meaning)”和涉及其他事物的“指带”二个功能后，人们对语言的研究，不得不时

刻涉及这两个概念。我在这里提出的4个标准，1，再生附属语言能力，2，逻辑真值，

3，真理性，和 4，意义的层次多少，都需要用到语言的意义本身，与所指带的功能。

我认为，任何一个语句，如果四个标准全部符合，应该被看成是“一级语言范例”。

如果是符合“1，2，4”，可以看成“二级语言范例”。如果符合“1，4”，既为

“三级语言范例”。仅符合标准“1”，则为“四级语言范例”。最后，仅符合标准

“4”，为“普通语言范例”。其他不符合任何4个标准的语句，我们通常成为“废

话(nonsense)”。下面举例。

(待续)