国学班的确不寻常，按照“勷勤国学班”的设置，几乎对中华传统文化无所不包了，还要涉猎西学，难度不可谓不大。谁也不知道国学班将来会培养出什么样的学生，现在也还搞不清楚究竟是什么样的人在那里讲授国学，会不会误人子弟，但是，按照现行教育模式，我倒以为，国学班有比没有好。任何新生事物都是存在不足的，国学班也不例外。想想当年我们在大学读书的时候，学得不外乎就是外语和专业课，不少专业课听起来冠冕堂皇，但由于限制太多，老师想讲的不让讲，不想讲的偏偏必须讲，最后便搞成了教的人一团浆糊，学的人也一团浆糊，不知所云，不知所从。学术自由、教学自由和学习自由的现代大学教育三条基本原则总是感觉在我国高校从来都需要强调、强调再强调。

    反过来看，国学究竟是什么，从华师国学班开的课程来看，主办人也无明确的界限，反正把看起来像是中华传统文化的一股脑地都搬过来，似乎一个也不落下。免不了有出南郭先生的可能。退万步，即使果真有国学大师加盟，但学生能够学到这么多吗？除非是天才，一般是学不来的。学不来就学不来吧，国学班以外的专业设置学生就一定学得来吗？未必。咱们大学教育相对于国外先进大学教育的落后毋庸讳言，这是教学水平的差异，也是教育体制的差异，中国高校许多已变成了名利场，即使豪言壮志要做世界一流大学，但豪言壮志了好几年，清华、北大这样的中国顶尖高校也还离世界一流差老远。这说明什么？说明我们的办学思路错了，说明我们的教育体制存在巨大缺陷。

    在这种情况下，办国学班，不管动机如何，效果如何，也算是教育改革的一种尝试了。虽然说不上有特别大的变化，但改总比没改好。如果国学班建设能够按照世界先进大学的体制水准来办，试水现代大学精神，试水现代大学基本理念，总归是一件好事。怕就怕国学班固然开设诸多课程，却仍然按照传统大学教育体制和模式来教与学，那便算不上什么教育改革了。不过是多增添了一门课程，给学科建设贴点金砖而已。

    华南师范大学如果诚心愿搞高等教育改革，愿领教改风气之先，一定是值得鼓励的。努力吧！