Reads 283-6,319-12,359-17,380-20,398-23，Dec.2025 被西方文化獸性化 從教育根基上摧毀祖國
李洪德 2025年11月20日
https://blog.creaders.net/user_blog_diary.php?did=NTMxODYx 被西方文化獸性化的畜生占據中國教育界，千方百計毀滅中國。 政出多門，任何掌權者感冒發燒都跑到教育界發泄毒火，教材一綱多本，更加一綱多本，把教材出版辦成牟利生意。參與教材編輯出版的人越來越多，教材越來越混亂，價格越來越昂貴，家長苦不堪言。把教科書內容編得違反孩子的認知和記憶的規律，脅迫必須購買昂貴內容混亂的課外書籍，從孩子教育的根基上摧毀祖國。 如此邪惡，肯定是日本人掌控我國教育管理部門，日本人早就這樣幹了。 2025年12月19日至少50萬日本間諜在華活動：1901年，日本人在上海開設東亞同文書院，培養情報員。學生分隊，背着地圖，走遍中國內地，記下地形資源和人口數據。書院運作四十多年，覆蓋了大部分省份，畢業生不少參與了後來的戰爭情報。2025年12月19日報道，破獲一批日本間諜情報機關的滲透中國竊密間諜案件。 回頭看看2013年，人教版毒教材數學教科書邪惡插圖事件，插畫的設計者吳勇的母校清華美院被批評培養西方代理人,校徽字像一個跪着的人。插畫的藝術顧問是吳勇的大學老師呂敬人，他師從日本教授杉浦康平，因此，被網友認定為幕後的"大魚", "精神日本人"， "賣國賊"，人教版教材的封面設計師呂旻是呂敬人的兒子。 看看中國教育界的畜生們的滅國行為 北京大學認定日本人是亞洲領袖：為此，竟然巨資設立了“亞洲未來領袖獎學金”,有資格申請者僅僅是日本籍的留學生，每人發放25000美元的巨額資助。
要求600億美元引進非洲留學生：魏建國，原商務部部長現中國國際經濟交流中心副理事長要求國家再拿出六百億美元引進非洲學生。胡必亮，北京師範大學一帶一路學院的執行院長說：給留學生一年十萬塊的獎學金太少了，還得繼續增加。 10萬元請黑孩把中國孩擠出校門：有報道，山東某大學竟然為非洲留學生一個人配備三個異性學伴。我們自己的孩子考上大學，因家境貧窮而徘徊在大學門外。然而，對外國的孩子不但給予高額補貼，還給予各種各樣的超級國民的待遇。 10萬元請印度留學生實驗室剽竊：清華的光伏實驗室，浙大的藥物研發實驗平臺，印度學生的占比壹度高達50%，我們自己的學生連進入頂級實驗室的機會都難求，成了印度人的打工仔。印度留學生學成回國後，有人進了塔塔軍工集團，有人進了光伏企業搞太陽能新材料，有人出現在臺灣得中山科研院，幫助搞潛艇聲納。 人教社教材插圖事件，啟發同胞們又挖出了許多有問題的教輔讀物及兒童讀物。
必須讓家長參與家長推薦的人一起主掌教材制定，剷除危害，減少家長的憤怒。
不僅僅是教育，其它行業也在摧毀祖國 印度建成全球最大煉鋼高爐，五礦集團技術太硬核了；印度的很多基礎設施，均來自於中國大央企或者大國企。上海電氣幫印度建成了最大的聖莎火電廠。上汽在印度建成電動汽車生產線，被印度強制併購51%股權。如今，中國五礦又在印度印度建成全球最大、最先進、最環保的煉鋼高爐，年產鐵水437.5萬噸。由中國公司設計，卻不在中國使用，而是在印度。原來，印度只能冶煉廉價的粗鋼，以低端產品為主，在中高端鋼材上，嚴重依賴於中國進口。可現在不同了，在中國技術的支持下，印度就能自主冶煉高端鋼材了，對中國鋼材形成強大的替代效應。五礦集團扶持了塔塔鋼鐵，反向與中國鋼廠競爭。印度對中國鋼鐵加征關稅，就毫無顧慮了。 問題的根源，是某些政府官員不作為，幹壞事兒很能，干好事兒不能。 <<<<<<<><>***--<>-***<><>>>>>>>
17歲時，我父親讓我背誦毛主席的5篇哲學著作，隨便翻頁，我都能接着背誦，我父親驚喜：你是怎麼記住的？我說，我在大腦中翻看記憶的書。我對此產生興趣？ 後來專門找普通心理學閱讀。了解到：人類的看、聽、說、聞，觸摸，面部肌肉群，大腦推理判斷，等等，都能形成記憶。如果，同時啟用的感官越多，記憶的效果越好。據說，兒童時期以表象記憶為主，隨着年齡增長，逐漸增加抽象記憶。 然而，直到近50年後的今天，我感覺回想某事，還是來自表象記憶。 記得有一位古代名人曾經說過，抄書是最笨的學習方法，然而，卻是最有效的記憶方法。後來我理解，是因為同時動用了視覺、大腦判斷，手寫，如果，同時念出聲，還能形成聽覺和面部肌肉群的記憶，所以，抄書學習效果最佳。 2019年4月12日，文章《心理表象在學習記憶中的作用及其對教學的啟示》：人對外部世界信息的獲取約 83% 源自視覺通路。單用聽覺，三小時左右能保持所獲知識的 60% ，三天后則下降為 15% ; 單用視覺，三小時左右能保持 70% ，三天后則為 40% ; 如果視聽並用，則三小時左右還能保持 90% ，三天后為75% 。 年齡增大後形成強迫症，做事重複檢查，例如，離家鎖門，總是回頭檢查，懷疑沒有鎖好。我認為，這是年老注意力衰退引起的，不能形成表象記憶。 據此事實，我們可以做出推斷，如果，所使用的教材質量好，知識全面，終身專用一本此教材，不更換，有利於形成和增強表象記憶，促進抽象記憶。 然而，在我國，現在教材的內容設計，卻完全反其道而行，不但教材種類繁多，而且內容混亂繁雜，玩盡心思來破壞孩子們的天生認知和記憶的規律。 任何部門領導感冒發燒，都能改變教育大計方針 不要看見嚇人的名頭：國家教委，國務院，教育部，就肅然起敬，其實是被邪惡西方文化毒化的混賬在執政，發號施令，施展獸性，坑害同胞，摧毀祖國。 看看他們幹的蠢事兒，不是考慮把教材修改進得更好，而是猴耍玩花樣，鼓吹教材多樣化，保證教材亂七八糟才心滿意足，這種行為不是混賬還能是什麼。 1988年，國家教委的官員突然腦脹難耐，頒布《九年制義務教育教材編寫規劃方案》不是如何編輯好教材，而是，混賬胡鬧中國的義務教育教材“一綱多本”和教科書建設多樣化。 1993年，國務院的官員又突然腦脹難耐，荒唐發布《中國教育改革和發展綱要》，中小學教材要在統一基本要求的前提下實行多樣化，使中小學教材呈現更加混亂的多綱多本邪惡。 2001年，教育部的官員也腦脹難耐刷存在感，發布《基礎教育課程改革綱要》指導文件，旨在構建符合素質教育要求的基礎教育課程體系，涵蓋幼兒教育、義務教育和普通高中教育階段。調整課程結構、更新教學的內容、轉變學習的方式等，強調培養學生創新精神和實踐能力，並明確課程功能轉型、學科整合、評價體系改革等六大核心任務。 2001年，教育部的官員腦脹發瘋推行的基礎教育課程改革，危害最大，普通高中的三科教材更加“一綱多本”。高中語文教材有：人教版、北師大版、蘇教版、滬教版、魯教版、粵教版等。歷史教材有：人教版、人民版、嶽麓版等，思想品德有人教版、滬教版等。
混賬們膽敢如此無忌，您會理解，出現數學教科書邪惡插圖是理所當然。 這就是我說中國教育被西方文化接管，被畜牲們利用行政權摧毀教育根基，進而摧毀祖國，十惡不赦。把出版教材變成牟利生意，參與教材出版牟利的喪失人性畜牲越來越多，改來改去，越改越荒唐，越來越喪失人性，摧毀中國的教育根基。 如今，媒體充斥對教材的批評聲音，教育部門我行我素，我搜集證據證明。不要迷信那些專家教授，它們已經都被西方獸性文化獸性化了，都成了畜生，專門禍國殃民。必須讓家長們參與教材的制定，剷除畜牲胡鬧的危害，減少家長的憤怒。 同胞們絕對不會想到,西方馴化的畜生們正在從孩子教育的根基上摧毀祖國。溯源，太多教育領域的人被西化，迷信西方是人類文明，自己祖國的文明是垃圾。 旅居異國加拿大20多年，在兩種文化衝擊下，親歷了西方文明的荒謬絕倫，自由民主政治的法制千方百計保護壞人，摧毀製造業，助罪犯猖獗，家園不宜居。
鑑於此，2023年我寫了《王滬寧的恐懼與努力 國魂爭奪之戰》：1988年，33歲的王滬寧以前所未有的速度晉升為復旦大學最年輕正教授，獲獎訪美,斷言：美國自由主義泛濫；放任公司接管政府職能，過度商品化，價值體系崩潰，制度自然坍塌。從此,他認清對西方自由世界，民主政治的荒唐胡鬧，成為西方文化的砥柱反對者。 丟掉對西方自由文化及民主政治的幻想，堅持中國共產黨中央集權，避免了社會主義國家轉向民主的禍亂，堅持國有經濟共同富裕，避免了資本主義自由市場貪婪的危害,幫助8億多同胞擺脫貧困。如今，中華文明正在接管西方文化摧毀的世界。 然而，在我們的祖國，早在1950年代，西方自由主義文化已經大獲全勝。在至關重要的教育界和司法界，在新中國的建國之初，就拱手讓與西方文化接管作惡。 學校教材，既不講傳統儒家道德禮儀也不講現代司法知識。從根基上摧毀我國的立國根基---儒家集體主義價值體系。許多人既無傳統儒家意識又無現代守法認知。 司法教育，亦步亦趨西方，講人性玩人權，善心爆棚，千方百計保護壞人，被西化的畜牲嚎叫廢除死刑。法律懲罰形同獎賞，讓壞人盡情享受西式司法賜予的無政府的快樂。電信詐騙，碰瓷敲詐，拐賣孩子，干盡各種難以想象的邪惡，罄竹難書。 更糟搞的是，大量巨資國外接受西方教育，被西方獸性文化毒化的人，喪失人性，回國占據國家攸關職能部門,用不可抗拒的行政力，想盡各種邪惡手段摧毀祖國。 看看這些混賬們的邪惡戰果 留學生一年10獎學金太少還得增加
2023年4月25日, 《教授：留學生每年10萬獎學金太少，專家：拿600億美元引進留學生》報道，魏建國，原商務部部長現中國國際經濟交流中心副理事長要求拿出六百億美元引進非洲學生。2018年我國仍有大約2.6億兒童失學，占全球學齡人口的近五分之一。六百億美元是人民幣4128億元，一年又能夠拯救多少個失學兒童？胡必亮，北京師範大學一帶一路學院的執行院長說：留學生一年十萬塊的獎學金太少了，還得增加。中國的學生們每年得到最高榮譽的國家獎學金金也只是在八千塊，八千塊和十萬塊。我國的大學生多為六人一間或者八人一間。但留學生單人單間或兩人一間。教育是治國之本，加大來華留學政策，忽視本國學生的教育發展，本末倒置。 北京大學確認日本人是亞洲的領袖 2023年7月15日, 《哈工大宣布取消外國留學生十萬元補貼，還有大學仍加大超國民待遇》報道，中國的學子考上大學，因家境貧窮而徘徊在大學門外。然而，對外國留學生不但給予高額補貼，還給予各種超國民待遇。山東某大學還針對非洲留學生的“一個留學生配三個異性學伴”。中國網友對外國留學生的“超國民待遇”批評之聲不絕於耳。然而，北京大學逆流更放肆，確認日本人是亞洲的領袖，為此設立“亞洲未來領袖獎學金”，申請資格是日本籍留學生，每人獲25000美元的巨額資助。 10賞印度留學生學機密 回國擊垮中國 2023年，印度教育部發布了“中國技術學習計劃”，文件里毫不避諱地寫着，支持印度學生到中國學習電氣、半導體、人工智能等硬核專業，借鑑中國技術經驗，助力印度產業升級。計劃推出後，我國的畜牲們積極配合，效果立竿見影。 2025年7月26日報道：2024年，在華印度留學生人數超過3萬人。其中七成以上都是讀理工科，尤其集中在電氣自動化，光伏，新能源，生物制藥，人工智能等硬科技領域。更離譜的是，清華的光伏實驗室，浙大的藥物研發實驗平臺，印度學生的占比壹度高達50%。中國學生擠六人間，搶助學金，進不了核心課題組。印度學生住雙人間，直通實驗室，還能拍照發論文，最後把筆記帶走，某重點高校的老師私下吐槽得很精準，這些學生幹活確實賣力，但太像是在有計劃地扒體系，他們進組速度快，資料抓得細，對接產業反應靈，幾乎不像是‘求知者’，更像是‘執行者’。 網絡上甚至傳出報告說，某聲學實驗室有印度學生在消聲水池自拍，背景裏屏幕上清清楚楚顯示著潛艇聲紋圖譜，沒有任何遮擋，這要是在美國。拍照就被帶走審查，而在中國，拍完還能發朋友圈，還有更離譜的，有壹次，壹個實驗組被要求徹查某印度學生的設備，結果在他筆記本裏發現了完整的水下通信系統參數表，文件的命名時間恰好是在壹個閉門測試周的中間晚上，老師們傻眼了，校方低調處理。 國內學生連進入頂級實驗室的機會都難求，反倒成了技術主人身後的打工仔。更可笑的是所有這壹切的理由叫教育國際化。結果呢印度留學生學成回國後，有人進了塔塔軍工集團搞無人機，有人進了光伏企業搞太陽能新材料，有人甚至反手出現在臺灣中山科研院，幹的還是潛艇聲納那壹套。 混帳們摧毀了孩子的體能和人性
體育老師發現中國教育更致命的問題，孩子的基本體能和人性被摧毀。 
https://www.youtube.com/shorts/kcbtIdKe4GQ 視頻中的體育老師說：“體育課，現在不只是在教他們強身健體，更是在給他們上一堂早就該上的課。如何規矩的競爭，如何有尊嚴的輸，如何做一個體面的人站在天地間”。記錄到這句話，我流淚了，這就是為什麼要用畜牲來稱呼某些人。 這位體育老師說： 現在，給我的感覺時越來越不對勁了，網上有句玩笑話，再過幾年，正常人都變成小眾了。我聽着真的笑不出來，因為在我這兒，它已經不是一句玩笑了。 別的課程的老師，最先發現的可能是孩子的學習問題，而我們體育課的老師，往往是第一個發現孩子行為底線下降的人： 首先是身體不聽使喚，現在的小孩的身體笨的讓你吃驚，拿最簡單的向左轉向右轉來說，有一小半的孩子分不清方向。還有什麼跳繩培訓班，更令人震驚，現在，不會跳繩的孩子一抓一大把。這不僅僅是智力問題，而是孩子的身體和大腦的連接斷了，是最基本的規則感沒有建立起來。 還有情緒控制失靈的，在教室里看不出什麼，一旦到了操場上，有些孩子就開始失控了。做遊戲輸了，躺地上哭半小時，輕輕碰一下，反應就像被捅了一刀似的。我們體育課成了情緒壓力的測試場了。 其實最讓我擔心的是對人的漠視，有些孩子，從他的眼神里看不到對老師和同學的在意，你喊他，他就當沒聽見啊。同學摔倒了，他能從他的身上跨過去。這種基本善意的流失，比任何成績差都可怕。 所以，作為體育老師，我想說，有些問題根源不在操場，而是在更早時候的教育，是孩子身體探索的機會被剝奪了，是面對挫折的時候的勇氣被過度保護消磨了。是待人接物的分寸在溺愛中被模糊了。 
https://www.youtube.com/shorts/-BHUUO9cYSw 畜生們摧毀孩子的認知和智力 2025年11月20日，發現視頻批評小學語文和數學的教學內容荒誕：在古代，兩三千個漢字一年就學完。如今的教材卻只教孩子300個。本該重點學習的高頻字，被砍掉一半，加入很少用的低頻字。
還處心積慮地故意設置各種障礙，把自然認知順序、容易理解記憶的完整內容，故意地拆成碎片，然後順序顛倒放置，違反孩子的正常認知規律，不容易理解和記憶，阻礙了孩子的高效學習。 比如語文,"爺奶"這個詞，先在第41頁學個“奶”，結果要到100多頁才教“爺”。數學也如此，例如，百千萬，第一個月學萬，第三個月才學千，第四個月才輪到百。存心破壞孩子認知記憶。
再看看這個視頻，摧毀孩子智力的混賬玩法，這群畜生。 滅國行為警醒我們，與移民管理官員大量放入摧毀家園和西方的印度人黑人穆斯林一樣。我國教育系統也被西方文化毒害的人綁架，從教育下一代的根基上摧毀祖國。需要立刻進行全面審查。 視頻介紹說： “現在的語文教材有非常嚴重的問題，課程設置，完全不是想讓咱們的孩子輕鬆愉快，多快好省地掌握知識的，反而是想方設法的讓咱們孩子，學習少慢差費。”  視頻鏈接：https://www.youtube.com/shorts/2FhW2YUsAvM “拿識字來說，在古代，兩三千個漢字，一年就學完了。換到今天，最多半年也能掌握，可是，偏偏，在小學課本上，整整半年時間，才學300個字。就是人為的設置一些障礙。譬如，“什麼”這個詞，得翻到第75頁學到“麼”，可是前面“什”呢，要拖到後面95頁才出現。這完全是顛倒啊。再比如，“爺奶”這個詞，先在第41頁學個“奶”，結果要到100多頁才教“爺”。”
“你說就這樣的設計，孩子能明白爺爺奶奶是啥樣嘛？是誰呢？還有百千萬，第一個月學萬，到第三個月才學千，到了第四個月才輪到百。這不是給孩子們添堵嗎？明明很簡單的多西，卻被硬生生的拆成了碎片。這搞得孩子們難學，老師難教。”
“再看看生字表，數，才，半，問，道，方，莫，空，更，這麼一個個穿起來，又彆扭又拗口。孩子們記得很辛苦，老師教的也抓狂。結果，就是這300個字，孩子們根本記不住。”
“更離譜的是什麼？你看，本該重點學的一些高頻子，都被砍掉了，砍掉了一半。硬是加進了一些低頻字，一半的低頻子，這不是故意拖慢孩子的閱讀進度嗎？”
“我們再看看數學，情況也差不多，本來20以內的。進位加退位減，並不難，孩子完全可以直接往這個百以內，千以內，萬以內去學，拓展，對不對，可是課程怎麼設置呢？” “一年級只學20以內，二年級學的是100以內，三年級到萬以內，等到四年級了，才來告訴孩子，什麼是加法，什麼是加數，什麼是和，什麼是交換率，什麼是結合率。”
“你們想一想，孩子們已經做了幾千道題了，結果到了最後四年了，你來告訴他，原來這些題是有規律的，這不是本末倒置，是什麼。這不在增加孩子們的學習負擔嗎？”
“大家贊同嗎？如果贊同，請大家把今天的視頻轉發出去，讓更多人看到。” 這種邪惡不是偶然，看看毒教材插畫 看過視頻，不僅聯想到人民教育出版社2013年版的數學教科書插圖事件，教育部的官員似乎在故意從小孩的教育根基上，摧毀我們的祖國。
看看人教版小學數學教材的插圖，如此混賬就是處心積慮地邪惡化下一代。
  10年間，民眾不斷地呼籲，就是不改，直到2022年，被自媒體熱搜包不住火，才出面處理。 事實上，中國教育部，已經構成構成事實上的犯罪。然而，卻任由罪犯教育部自己處理罪行。 看看他們的輕描淡寫判決：不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距。整體畫風不符合大眾審美習慣，部分插圖人物形象比較醜陋，精神風貌不佳，沒有恰當體現出我國少年兒童陽光向上的形象。個別插圖存在科學性規範性問題。 責令人民教育出版社整改，通報批評；給予人民教育出版社負責人處罰。不再聘用插圖作者和設計人員。教育部將堅持和加強黨對教材工作的全面領導。 十年間，蔑視民間的疾呼，犯罪庇護者教育部的領導，沒有任何責任。 中國的各級職能管理機關，雖然，都設有黨委領導班子，進行集體決議行政，看似萬無一失，然而，由於人類本性使然，各個族裔群體，各個國家的政府，都是由人組成的，都存在人類的共性，所有人都屈服於最高決策者，不發表意見。 人類都是自私本能，官官相護全球相同。保護別人，就是保護自己。 看看民主燈塔美國，特斯拉馬斯克，特狼撲授權，組織黑客團隊，以合法的黑法手段，潛入政府機密數據庫，發現巨額貪腐，以外援的名義，大量資金被執政者據為己有。事實清楚不了了之。加拿大也拒絕審查民眾舉報前政府的貪腐。 高中數學老師教不了自己一年級的孩子  https://www.youtube.com/shorts/pIZugcQPuQg 清華碩士海淀老師批評教改，現在的教材，我們的高中數學老師，教不了自己一年級的孩子。現在的教材體系化太差，過去成體系的知識被打散了，譬如，學習單位換算，厘米，分米，米，是合到一塊的，現在的教材，直接告訴你厘米和米是怎麼換算，直接把分米給扔了。到了另外一本書再去講。再就是整個體系的跳躍性太強，你先去啟發孩子的思考啊，但是，一點給他們的引導都沒有，沒給出定理概念，沒給出定義，沒給出例題，就直接上習題，在家裡學習很難。
我國的教育體系內有鬼（我叫它們畜牲）  https://www.youtube.com/shorts/SYNwPg0y_FI 昨天教育部發文說，堅決杜絕幼兒園小學化。也就是幼兒園不能學習小學的東西。 但是，看看小學一年級的教材，語文，第一單元，是認字，天地人金木水火土。第二單元 -- 第四單元是拼音，一個多月學習完了。孩子根本學不會。 我女兒在幼兒園沒有學習過小學的知識，識字是零基礎。 那麼，看看數學教材，不認字，根本無法學習，不能做題。 孩子學不會，會摧毀孩子的信心，家長輔導，就是製造親子之間的矛盾，製造焦慮，就是雞娃。 不知道是誰設計的教材，教育體系就是有鬼啊。 新版教材生字排序徹底打亂,不容易理解記憶
https://www.youtube.com/shorts/lgYJEztpc90  一年級上策，1987年11月版，生字表的排序，123456789，人口手，上中下，前後左右，大小多少，馬牛羊皮毛，鳥蟲魚，出入來去，東西南北，白天黑夜，排序全部有邏輯，有順序，易於理解和記憶。  20224年8月改版，數字順序，文字循序，全被被打亂，數字不按大小排序，東西南北分開，上下左右分開，排序沒有邏輯性，一點規律也沒有，不容易理解和記憶。 視頻博主說，我已經發現許多這樣的視頻，為什麼還沒有反應呢？難道是周瑜打黃蓋，讓我們拭目以待。 孩子家長成為罪惡出版商和作家掠奪的羔羊 不但小學，初中得教材被改編得更加混亂不堪 
https://www.youtube.com/shorts/1dhC0R-896I 視頻博主說，初中教材簡直是沒法看。我願不來以為只有小學教材設計不合理，沒想到初中教材更奇葩，更沒法看了，人教版教材防自學，你完全可以把課本丟了，你找不到例題，找不到公式定理，只有習題。連代數幾何都被拆散了。課本上的知識點嚴重不足，就是幾乎把自學這條路給堵死了。章節沒有連貫性，知識點很分散。 很多老師教學的時候都是跳着叫得教的，導致課堂上一旦走神了，你就跟不上了。老師可能在上一分鐘講第五頁呢，下一分鐘跑第五頁去了。 正常的思維方式肯定是先有定理，再由解析，再有例題，再有習題，但是現在不是這樣了，習題占了大多數頁面。你想去複習一下因果關係，找一下黑體字，看看定義，抱歉找不到。只能依靠課外的輔導教材，在輔導材料補回來。 這就是為什麼說，現在這麼多的教輔材料，五花八門，應有盡有，是教材確實有問題。你找不到重難點。不僅數學是這樣，生物道法呀，物理都是一樣的。沒有邏輯，沒有因果。沒有一條線，只有兩個字-行為。老師教不明白。考試的時候更誇張，課本上都系沒有，所以，如果家長沒有幫助孩子去梳理，去串聯，學起來就是一知半解。這就是說現在家長都這麼累。為什麼說好多名牌大學出來的學生，背後都少不了父母的陪襯和付出。 曹大作家，求求你放過孩子吧 
https://www.youtube.com/shorts/W92FCUPzfDk 糙大作家，求求你放過孩子吧，你到底是什麼通天本領啊，為什麼全國的孩子都要讀你的書啊？這些年許多家長，包括社會上的聲音，指出你寫的東西，有的地方不適合小孩看，你寫的玩意還主要是小學生讀物。 你已經不是曹坐家了，你是曹老闆啊，一個做生意，做什麼買賣吧，你干的不是作家行當啊？你到底有什麼通天本領啊，孩子都要讀你的書啊，關鍵是你寫好也行啊，你把書寫成這樣，你說你到底是什麼居心啊？
如何看待鄭淵潔懟曹文軒經常以講座名義進校園兜售其童書的行為？ https://www.zhihu.com/question/320965686?write 上個月就有一位上榜的作家去了我女兒的學校，在去學校的幾天前，學校就布置學生了解這位作家，然後讓每位學生在作家去的當天帶不超過20元現金去學校，那天我女兒也買了書，但竟然不是這位作家寫的書，我女兒還抱怨錢帶少了，她想買那位作家的某一本書，20元根本不夠。我聽了很無語，什麼時候學校成為了作家推銷書的地方，但是還不能發表意見，畢竟孩子還要繼續上學。 別一廂情願把孩子置於溫室中 http://www.xinhuanet.com/politics/2020-06/25/c_1126158729.htm 最近一則“童書內容里充斥暴力血腥、美化自殺等內容”的帖子刷爆了社交平台，更有一個“排雷書單”跟着瘋傳開來，在這份書單中，北貓所著的《米小圈》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、楊鵬的《裝在口袋裡的爸爸》、沈石溪的《狼王夢》和曹文軒的《青銅葵花》紛紛中槍。 近日，有家長反映，作家楊紅櫻創作的暢銷童書《淘氣包馬小跳漫畫升級版》（舊版）中竟然有自殺情節。 還有網友曝出，曹文軒推薦的、被列為“新課標指定小學生必讀書目”的兒童讀物《裝在口袋裡的爸爸》中有“美化自殺”橋段。該網友指出，在書籍145頁用四段內容詳細描寫了小孩因為校園生活不順而選擇自殺的過程，並在最後寫道：“我並沒有摔到地上，卻墜入了一個絢麗無比的隧道里。”而這位網友稱，其讀三年級的女兒當時就問死後會進入什麼隧道。 家長抱怨童書成奢侈品 書店老闆稱再貴也有人買 https://news.12371.cn/2013/05/29/ARTI1369797675464407.shtml?ticket= 一本不到二三十頁的書，竟要賣20元以上，全書用銅版紙彩印，全部文字加起來不超過1000個。這樣的圖書是普通的少兒讀物。 記者在多家書店調查發現，如今不少少兒讀物價格更是高得驚人。二三十頁圖書定價20多元。 記者在西寧市多家書店看到，受到孩子熱捧的《淘氣包小尼古拉》《不一樣的卡梅拉》等讀物，全書都以銅版紙彩頁印刷，一本書往往只有二三十頁，定價卻都在20元以上。記者在卓越網、當當網上搜索發現，成套少兒讀物價格更貴，全套《彩色加菲貓全集》《幻想數學大戰》等定價600元上下，即使打完折後，價格也在400多元。 銅版紙印刷的結果是很多少兒讀物“厚重如磚”，如某出版社出版的《中國少年百科全書》四冊，總重竟達4公斤多。相當一部分少兒圖書隨書都有“配送光盤”，但價位一般比無“配送光盤”的同類書籍貴3－4元。 記者看到，許多小學生在放學之後會到書店，坐在長椅上甚至地上聚精會神地閱讀，一讀就是一兩個小時。問他們為什麼不把書買回去看，孩子們的回答異口同聲：“太貴了。”在書店少兒圖書櫃檯前，常常可以看到不少年輕家長的身影。“本來想給孩子買書，結果一看都太貴了，只好把書上的故事記下來，回去講給孩子聽。 在記者曾經採訪過的部分邊遠農村、牧區，一本紙頁早已發黃的老版《十萬個為什麼》《動腦筋爺爺》，對於孩子們已是奢侈品，至於這些裝幀“精美”的讀物，孩子們恐怕連想都不敢想。“說起來，我反而挺懷念我小時候，至少還有‘小人書’可以讀。”已過不惑之年的青海省湟中縣民辦小學教師馬軍說。 再貴的書也有人買？ 當被問及少兒圖書價位偏高對生意的影響時，一位網絡書店老闆說：“孩子的錢當然好賺啦。現在社會上‘獨二代’越來越多，再貴也會有家長捨得買。” 現在許多精裝本的圖書，往往被當作禮品，因此過度精緻在所難免。“在這種情況下，人們在乎的是送禮拿不拿得出手，至於實用功能，那是第二位考慮的。”記者在西寧書城、西寧市新華書店等地採訪發現，由於少兒讀物價格居高不下，導致看書的人越來越多，買書的人越來越少。 書店少兒讀物琳琅滿目，高昂的價格下質量卻是良莠不齊。在一些高校的BBS（網上公告系統）上，記者看到不少徵召少兒圖書“寫手”的公告。記者以在校中文系學生的身份聯繫到某“攢書團隊”，對方要求很簡單：“只要給一本外國少兒畫冊配上文字，看圖說話就行，一千字50元錢。” 當記者詢問少兒讀物的定價問題時，對方的態度變得有些不耐煩：“聯繫出版社不請吃飯不送禮呀，要不然人家憑什麼給你出版？” 知名少兒圖書出版策劃人譚旭東則認為，目前國內少兒圖書的原創能力較弱，許多出版社為了盈利，出天價引進國外作品，成為少兒圖書價格持續走高的推手之一，如《哈利·波特》等作品，曾先後被國內幾家出版社出高價輪番引進。 在採訪中，老師、家長普遍認為，相關文化、出版部門應出台更為優惠的政策，着力打造一批青少年讀者喜聞樂見的平價少兒圖書精品，占領並引導少兒圖書的主流市場，引導少兒更為積極、健康的閱讀習慣。 教材內容設計越來越混蛋 見過家長視頻抱怨，如今，老師講課不能按教材的順序進行，只能是跳蚤式兒進行，前後，後前，不斷翻篇，蹦來蹦去。
文章《小學數學教材“防自學”？真相來了》：今年8月，教育部公布《2024年義務教育國家課程教學用書目錄》。最新版教材已於今年秋季新學期陸續投入使用，數學教材仍遵循“一標多本”原則，即同一個課標，有着人教版、北師大版、北京版等不同版本。在教育領域工作的家長稱，現有數學教材“知識點藏在習題里、結構跳躍、難以自學”。不少家長甚至認為教材“防自學”。 文章《家長吐槽新版教材「防自學」，是合理質疑還是教育內卷下的焦慮》：您隨便找一本小學數學教材，不管什麼版本，首先知識點沒講清楚，沒有形成知識體系，而且一本教材從頭到尾沒有一道帶着詳細解題過程的例題，就是自己肯定學不明白。那老師按教材教，您最多是個中等生。最後學了半天，也不知道學了到底有什麼用。馬斯克說了，如果你不知道學了有什麼用，你肯定學不好，而且很快就忘了。 為什麼中小學生累計刷了 4 萬個數學題，中高考還是覺得難如上青天，補習班和學校到底教了啥？補習班早就把中高考給研究透了，爭取做到所有中高考題型都見過。然而今年，中高考又把孩子給難哭了，就是雙方都在打明牌。那如今補習班比雙減前變本加厲，今年高考最後一個大題，嚴重超綱。 為什麼未來十年中高考難度會繼續飆升？縱使如此，我們提升難度，選拔出來的尖子生，還是應試教育的尖子，不會創新，沒有獨立思考，沒有邏輯思維，跟科技興邦的要求相去甚遠。對未來的趨勢，只能越來越新，越來越難。 用“他”取代“它”來描述雞鴨 人教出版社小學一年級語文教材，用“他”取代“它”來描述雞鴨。 舊版教材是用“它”來描述雞鴨。  新版教材卻把“它”換成“他”。 
更多摧毀孩子智力的玩法，這群畜生
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視頻博主說：老師傳來圖片，說孩子解方程錯了，建議母親上互聯網搜索正確答案。 
 視頻博主還說：漢語拼音“o”，不能讀 “喔”或“窩”，必須讀“歐 ”。如此，確保“我”字的讀音就不是“我”了。 看看數學題 畜牲教育專家真畜牲
  中國教育太變態，家長快被逼瘋了  https://www.youtube.com/shorts/e0nh82B7Fc4
媽問: 8加8為什麼不能直接等於16？ 兒答：=8+2+6=10+6=16，這叫湊十法。 媽問：16-9為什麼不能直接等於7啊？ 兒答：=10-9+6=1+6=7，這叫破十法。 媽問：22-8為什麼不能直接等14啊？ 兒答：=12+10-8=12+2=14，叫借十法。 媽媽結論： 按這個說法，爸爸不能直接叫爸爸，應該叫曾祖父的孫子，叫借祖法。爺爺不能直接叫爺爺，應該叫爸爸的爸爸，叫湊爹法。 按照這個邏輯推論，從今以後，放屁不能直接叫作放屁，而是，應該叫做揭開褲帶，脫了褲子再放屁，是不是這個意思啊。
視頻博主說：編教材的人腦袋被驢踢了 西瓜能上樹
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