這幾天，有一個hin帥氣高端的大賽在北京四中舉辦，全名這麼來讀：“第15屆中國女子數學奧林匹克大賽”。沒錯，女！子！only女子，just female。沒錯，然後是數！學！數學Olympic（就是魯豫姐姐最喜歡的那個問題，“你數學好不好？”“阿你數學也不好，和我一樣，阿哈哈哈哈”，這些女子估計都沒法讓她哈哈哈了）。

 

為啥要專門搞個女子數學奧賽嘞？據說原因是，放眼海內外，眾多數學奧林匹克大賽中，參賽者一向都男多女少。所以很多人就覺得咯，男生的數學普遍都比女生強，雖然這個觀點木有研究數據的支持，但比例確實一直失衡，所以就有了這個特別的女子大賽，今年已經連續辦了15年了……

 

所以，女生的數學真的就比男生差？？？

作為本屆大賽的東道主北京四中校長劉長銘大大，前兩天在開幕式上做了一番實力精彩的致辭，很好地解答了這一問題。劉長銘大大一向以洪荒之力發言的風格，真的是贏得全場數次的爆笑和掌聲，強薦！

“我今天第一次在這樣的場合講話。這是一個什麼場合呢？在四中這個禮堂裡面，從來沒有出現下面坐的人性別如此失調。歡迎你們，這些來自金星的女孩們。過去總有一個說法，男孩來自火星，女孩來自金星。所以，你們的到來給我們的校園帶來了很多美麗。

我們這些當老師的過去都有一個印象，好像男孩和女孩的學業成就是不一樣的。我最近認真研讀了一份報告，這份報告是人類迄今為止最大的一次數據分析。研究人員分析了5萬2千6百多篇論文，提取了800多個變量，整個樣本量涉及到將近全世界各地2.4億的學生。這個數據顯示，男女孩間學習是有差異的。

差異有多大？當然有個數據來顯示。這個數據大約是多少，我打個比方，就是兩個人站在一起，一個人身高1米80，另一個人差不多1米80.5，這就是男女孩之間學業的差距。

大量的數據顯示，男女孩在學業上其實又沒有什麼差別（全場大笑）。所以，今天那麼多漂亮的姑娘能夠把數學得那麼棒，也用事實證明了這樣一個研究成果。

今天我們聚在這裡，都是為了獲得一個儘可能好的成績。用現在一句非常時髦的話來說，就是每個人都要用出洪荒之力阿！（全場鼓掌爆笑）所以我相信，你們不僅給我們校園帶來美，也會在這個校園創造出最好的成績。”

 

成功的要訣是看一個人有多傻

 

今天，我越來越堅信，在諸多影響成功的因素當中，智力不是首要的。我的回答可能會令人感到意外。我認為，成功的要訣不是要看一個人有多聰明，而是要看一個人有多傻。我見到過一些所謂的成功人士，有學術領域的，有商業領域的，有創業者，也有做管理工作的成功者，他們身上都是帶有這樣的傻氣。

只有傻人才能真正懂得這樣簡單的成功要訣：不論你做什麼，哪怕是一件極其簡單的事，都要把它當作事業，當作信仰，甚至當作生命，堅持和堅定地做下去，自始至終不動搖，不放棄，把它做到極致，做到完美，做到世上獨一無二，做到世上無與倫比，這就是成功。簡單地說，成功的要訣就是堅持，就是始終堅持。在我看來，只有傻人才會這樣做，只有傻人才天生懂得這個要訣，也只有這樣的傻人才能取得成功。

下一個問題是，這樣的傻人能幸福麼？幸福的要訣又是什麼呢？我的回答同樣也會令人感到意外。我相信這樣的傻人一定是幸福的，因為幸福的要訣不是獲得財富名利。同學們，我相信你們的未來會溫飽不愁。在溫飽不愁的前提下，幸福就是一種精神上的充實。

幾年前，我曾給四中的同學提出了18條建議，其中有一條建議就是，“養成每天做一件自己認為有意義的事的習慣：例如幫助一下別人，或是讓別人高興。自己要想明白為什麼這件事情是有意義的，它對自己、對他人、對社會的意義何在？”

我之所以向同學們提出這樣的建議，是因為我明白並且希望每一個四中人也明白，幸福歸根到底不是在感官上獲得滿足，而是在精神上獲得意義。這與一個人是否擁有財富、名望和地位無關，他可以是一個平凡的、普通的人。

 

請鼓勵你的孩子做一個幸福的普通人

我們每個人對自己的孩子都有這樣的過程，開始出生的時候有很多夢想，希望孩子上一個好學校、有一個好成績，慢慢我們的期望逐漸降溫，期望這個孩子能夠正常畢業、升學、就業、將來能夠成家、生兒育女、生活穩定、工作穩定、別下崗，能夠在三、四十歲的時候身體健康、家庭和諧、進入老年希望孩子孝順最後你不能動的時候，所有最初的夢想都沒有了，那時候的夢想就是，他能在我的身邊給我倒一杯水。

其實，我們每個人心路都是這樣的一個過程，最開始有非常高的崇高的理想，但是最後當我們已經垂老的時候，才真正明白我們很多時候的培養都是不正確的。大部分家長無法接受孩子是個普通人，在他們眼中，成功甚至說成功學已經深入到信念之中。但我並不大相信成功學，這個概念只有在中國的書市上很火，套用、複製別人的成功往往出現很多問題。而且，無論我們怎樣對人進行分類統計一定是正態分布的，所謂最成功的人一定是很少數的，絕大多數是平常的。

但是，平常的人就沒有幸福嗎？難道我們是一個普通人就沒有普通人的幸福嗎？我們普通人就沒有權利談幸福嗎？其實我們今天看到大量的人是普通人，但他們生活很樂觀、很幸福。

我看過一個日本做的調查，日本女孩子普遍不願意嫁給有車有房、父母給準備好一切的男孩。家庭就像小鳥搭窩一樣，銜點泥和枝葉，一點點靠唾沫黏合，有這個過程，才能體會到建立家庭的辛苦，才會珍惜。親子關係也是一樣，不要以為父母給了孩子一切，他就會感恩。

作為校長，我和家長交流很多。在我看來，過於急躁和焦慮是現今家長們的普遍心態，太害怕落後。其實你的孩子一點都不落後，這方面不行，那方面可能就比別的孩子強，但家長總看不到這些。

 

孩子成為一個幸福的人，就已經很優秀

很多人在當父母前都會說“孩子健康成長就好”，一旦成為父母，可能更多的期待就來了，希望孩子更成功優秀。但我覺得，你的孩子能成為一個幸福的人，就已經是個優秀的人了。沒有很高學歷的人也可以很優秀。我有一次去美國，登機口的檢票員是個大胖子，帽子上的繩子都快掛不住他的脖子了，整個人看上去很滑稽，但他不在乎這些，反而把孩子們逗得哈哈大笑，骨子裡透着幸福感。

有一次在北京的一個超市，我買東西問服務員一些問題。他滿臉不高興，把話含在嘴裡說，我問了三遍都沒聽清他說啥。我說小伙子，你這樣工作能開心嗎？人的生活態度特別重要。所以，我當校長以後，把“培養積極樂觀的人生態度”寫進了學生的培養目標中。

現在的培訓機構很喜歡把“不能輸在起跑線上”當做宣傳語，不知是何時造出來的一句話，真的是誤了很多人。家長老拿自己的孩子和別人的孩子比，怕輸在起跑線上，起跑線上哪有輸贏？終點才論輸贏呢。至於社會壓力是否存在，要看你怎麼理解，你非要處處競爭，能沒有壓力嗎？

 

 

讀哪個學校都不如家長重要

有幾次，我在MBA班上講課，底下都是成功人士。一個事實是，他們現在的成功與當年上過的小學和中學沒有任何的相關性。去年在南開中學，校方特意介紹了一個他們的校友，中科院數學所的院士，他沒上過大學。我希望家長知道，上什麼學、讀哪所學校不能決定孩子的一生，而決定性的影響來自家長。

作為一個父親，我也讓孩子去上過奧數班，後來她到美國上學後告訴我，學校里真正數學好的都是美國人。中國孩子對問題的思考、解決問題的思路和感覺，不如美國孩子，這是一種學習的能力差別，而非學校選擇的差別。

我的孩子上學的時候，我和愛人都當老師，顧不上管她。我們也有孩子的升學壓力，但沒給她施壓，沒逼着她學什麼，我們的教育更偏向於順其自然。她現在在工作上很棒，在職場上是個令人欣賞的人。我想，這就是我和她媽媽在工作上精益求精對她的影響。

而且，我認為不要把家庭教育過於藝術化、也不要過於技術化，就拿建立親子關係來說，很多家長帶着孩子出國旅遊、探險，都是一些方式。但親子之間的情感是在普通的生活中建立的，一起做飯收拾房間，這樣建立的關係很真實，讓孩子共同承擔家庭的責任。哪有成天在海灘上你追我跑就能建立的，那都是電視上演的。

 

 我們都成為了學區房的受害者

社會上大部分家長和孩子都有名校情結，這和學校的宣傳有一定的關係，一些學校的炒作可能造成社會的教育觀出現偏差。學校之間確實有差異，但我覺得北京教育資源均衡整體上不錯。家長追逐學區房完全沒有必要，過於盲目。

我每次給別人上課都會現場做問卷調查，數據證明人後來的發展和你上不上重點小學、重點初中沒有任何相關性。學區房熱也來自於一些商業機構、學校的炒作，這種炒作破壞了教育的生態，老師、校長也是受害者，一天到晚追逐這些，教育者的生活、職業性都會受影響。

記得我當老師時，有的班50個學生有40多個考上清華北大，但沒有宣傳這個，升學率真的不能表明教育的成功。當然，越來越多的優秀學生放棄高考出國，過去總說高考是過獨木橋，現在不是獨木橋了，有很多橋、很多路，這是好事，說明經濟水平提高了，也是選擇多元化的表現。這是教育選擇中的一種可喜的變化。

從事教育這麼多年，我接觸許多學生和學生家長，近年來我發現一些家長的名校情結和教育公平的追求越來越嚴重，但也有些家長心態越來越平和，開始考慮孩子的幸福問題。上什麼學不是最重要的，重要的是保持進取的精神和幸福的追求。

& 其實，幸福就是成功，普通不等於平庸，做一個幸福的普通人不是只顧享樂、追求平庸，而是在普通人的生活中，感受愛與被愛，體驗到創造、創新帶來的幸福感。

 

& 一定要學會自己做飯，雖然不會做飯你也有飯吃，但那叫活着，或者叫餓不死，那不叫生活。

 

& 夫妻關係永遠第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇。

 

& 我們是否曾向孩子說過這樣的話：“孩子只要把分數搞上去，別的你什麼都不用管”。我們想培養一個有責任感的孩子，可當你說這句話的時候，責任的教育已經徹底的丟掉了。

 

& 我們學校的老師曾經跟我說過一句話，我把這當成一個非常重要的教育原則。他說：“校長，我現在明白了，做教育有的時候就是要眼睛揉沙子。”這是教育的一種寬容，我們要相信孩子能把這個事情想明白，能從這個事情中悟出一些道理。