这几天，有一个hin帅气高端的大赛在北京四中举办，全名这么来读：“第15届中国女子数学奥林匹克大赛”。没错，女！子！only女子，just female。没错，然后是数！学！数学Olympic（就是鲁豫姐姐最喜欢的那个问题，“你数学好不好？”“阿你数学也不好，和我一样，阿哈哈哈哈”，这些女子估计都没法让她哈哈哈了）。

 

为啥要专门搞个女子数学奥赛嘞？据说原因是，放眼海内外，众多数学奥林匹克大赛中，参赛者一向都男多女少。所以很多人就觉得咯，男生的数学普遍都比女生强，虽然这个观点木有研究数据的支持，但比例确实一直失衡，所以就有了这个特别的女子大赛，今年已经连续办了15年了……

 

所以，女生的数学真的就比男生差？？？

作为本届大赛的东道主北京四中校长刘长铭大大，前两天在开幕式上做了一番实力精彩的致辞，很好地解答了这一问题。刘长铭大大一向以洪荒之力发言的风格，真的是赢得全场数次的爆笑和掌声，强荐！

“我今天第一次在这样的场合讲话。这是一个什么场合呢？在四中这个礼堂里面，从来没有出现下面坐的人性别如此失调。欢迎你们，这些来自金星的女孩们。过去总有一个说法，男孩来自火星，女孩来自金星。所以，你们的到来给我们的校园带来了很多美丽。

我们这些当老师的过去都有一个印象，好像男孩和女孩的学业成就是不一样的。我最近认真研读了一份报告，这份报告是人类迄今为止最大的一次数据分析。研究人员分析了5万2千6百多篇论文，提取了800多个变量，整个样本量涉及到将近全世界各地2.4亿的学生。这个数据显示，男女孩间学习是有差异的。

差异有多大？当然有个数据来显示。这个数据大约是多少，我打个比方，就是两个人站在一起，一个人身高1米80，另一个人差不多1米80.5，这就是男女孩之间学业的差距。

大量的数据显示，男女孩在学业上其实又没有什么差别（全场大笑）。所以，今天那么多漂亮的姑娘能够把数学得那么棒，也用事实证明了这样一个研究成果。

今天我们聚在这里，都是为了获得一个尽可能好的成绩。用现在一句非常时髦的话来说，就是每个人都要用出洪荒之力阿！（全场鼓掌爆笑）所以我相信，你们不仅给我们校园带来美，也会在这个校园创造出最好的成绩。”

 

成功的要诀是看一个人有多傻

 

今天，我越来越坚信，在诸多影响成功的因素当中，智力不是首要的。我的回答可能会令人感到意外。我认为，成功的要诀不是要看一个人有多聪明，而是要看一个人有多傻。我见到过一些所谓的成功人士，有学术领域的，有商业领域的，有创业者，也有做管理工作的成功者，他们身上都是带有这样的傻气。

只有傻人才能真正懂得这样简单的成功要诀：不论你做什么，哪怕是一件极其简单的事，都要把它当作事业，当作信仰，甚至当作生命，坚持和坚定地做下去，自始至终不动摇，不放弃，把它做到极致，做到完美，做到世上独一无二，做到世上无与伦比，这就是成功。简单地说，成功的要诀就是坚持，就是始终坚持。在我看来，只有傻人才会这样做，只有傻人才天生懂得这个要诀，也只有这样的傻人才能取得成功。

下一个问题是，这样的傻人能幸福么？幸福的要诀又是什么呢？我的回答同样也会令人感到意外。我相信这样的傻人一定是幸福的，因为幸福的要诀不是获得财富名利。同学们，我相信你们的未来会温饱不愁。在温饱不愁的前提下，幸福就是一种精神上的充实。

几年前，我曾给四中的同学提出了18条建议，其中有一条建议就是，“养成每天做一件自己认为有意义的事的习惯：例如帮助一下别人，或是让别人高兴。自己要想明白为什么这件事情是有意义的，它对自己、对他人、对社会的意义何在？”

我之所以向同学们提出这样的建议，是因为我明白并且希望每一个四中人也明白，幸福归根到底不是在感官上获得满足，而是在精神上获得意义。这与一个人是否拥有财富、名望和地位无关，他可以是一个平凡的、普通的人。

 

请鼓励你的孩子做一个幸福的普通人

我们每个人对自己的孩子都有这样的过程，开始出生的时候有很多梦想，希望孩子上一个好学校、有一个好成绩，慢慢我们的期望逐渐降温，期望这个孩子能够正常毕业、升学、就业、将来能够成家、生儿育女、生活稳定、工作稳定、别下岗，能够在三、四十岁的时候身体健康、家庭和谐、进入老年希望孩子孝顺最后你不能动的时候，所有最初的梦想都没有了，那时候的梦想就是，他能在我的身边给我倒一杯水。

其实，我们每个人心路都是这样的一个过程，最开始有非常高的崇高的理想，但是最后当我们已经垂老的时候，才真正明白我们很多时候的培养都是不正确的。大部分家长无法接受孩子是个普通人，在他们眼中，成功甚至说成功学已经深入到信念之中。但我并不大相信成功学，这个概念只有在中国的书市上很火，套用、复制别人的成功往往出现很多问题。而且，无论我们怎样对人进行分类统计一定是正态分布的，所谓最成功的人一定是很少数的，绝大多数是平常的。

但是，平常的人就没有幸福吗？难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗？我们普通人就没有权利谈幸福吗？其实我们今天看到大量的人是普通人，但他们生活很乐观、很幸福。

我看过一个日本做的调查，日本女孩子普遍不愿意嫁给有车有房、父母给准备好一切的男孩。家庭就像小鸟搭窝一样，衔点泥和枝叶，一点点靠唾沫黏合，有这个过程，才能体会到建立家庭的辛苦，才会珍惜。亲子关系也是一样，不要以为父母给了孩子一切，他就会感恩。

作为校长，我和家长交流很多。在我看来，过于急躁和焦虑是现今家长们的普遍心态，太害怕落后。其实你的孩子一点都不落后，这方面不行，那方面可能就比别的孩子强，但家长总看不到这些。

 

孩子成为一个幸福的人，就已经很优秀

很多人在当父母前都会说“孩子健康成长就好”，一旦成为父母，可能更多的期待就来了，希望孩子更成功优秀。但我觉得，你的孩子能成为一个幸福的人，就已经是个优秀的人了。没有很高学历的人也可以很优秀。我有一次去美国，登机口的检票员是个大胖子，帽子上的绳子都快挂不住他的脖子了，整个人看上去很滑稽，但他不在乎这些，反而把孩子们逗得哈哈大笑，骨子里透着幸福感。

有一次在北京的一个超市，我买东西问服务员一些问题。他满脸不高兴，把话含在嘴里说，我问了三遍都没听清他说啥。我说小伙子，你这样工作能开心吗？人的生活态度特别重要。所以，我当校长以后，把“培养积极乐观的人生态度”写进了学生的培养目标中。

现在的培训机构很喜欢把“不能输在起跑线上”当做宣传语，不知是何时造出来的一句话，真的是误了很多人。家长老拿自己的孩子和别人的孩子比，怕输在起跑线上，起跑线上哪有输赢？终点才论输赢呢。至于社会压力是否存在，要看你怎么理解，你非要处处竞争，能没有压力吗？

 

 

读哪个学校都不如家长重要

有几次，我在MBA班上讲课，底下都是成功人士。一个事实是，他们现在的成功与当年上过的小学和中学没有任何的相关性。去年在南开中学，校方特意介绍了一个他们的校友，中科院数学所的院士，他没上过大学。我希望家长知道，上什么学、读哪所学校不能决定孩子的一生，而决定性的影响来自家长。

作为一个父亲，我也让孩子去上过奥数班，后来她到美国上学后告诉我，学校里真正数学好的都是美国人。中国孩子对问题的思考、解决问题的思路和感觉，不如美国孩子，这是一种学习的能力差别，而非学校选择的差别。

我的孩子上学的时候，我和爱人都当老师，顾不上管她。我们也有孩子的升学压力，但没给她施压，没逼着她学什么，我们的教育更偏向于顺其自然。她现在在工作上很棒，在职场上是个令人欣赏的人。我想，这就是我和她妈妈在工作上精益求精对她的影响。

而且，我认为不要把家庭教育过于艺术化、也不要过于技术化，就拿建立亲子关系来说，很多家长带着孩子出国旅游、探险，都是一些方式。但亲子之间的情感是在普通的生活中建立的，一起做饭收拾房间，这样建立的关系很真实，让孩子共同承担家庭的责任。哪有成天在海滩上你追我跑就能建立的，那都是电视上演的。

 

 我们都成为了学区房的受害者

社会上大部分家长和孩子都有名校情结，这和学校的宣传有一定的关系，一些学校的炒作可能造成社会的教育观出现偏差。学校之间确实有差异，但我觉得北京教育资源均衡整体上不错。家长追逐学区房完全没有必要，过于盲目。

我每次给别人上课都会现场做问卷调查，数据证明人后来的发展和你上不上重点小学、重点初中没有任何相关性。学区房热也来自于一些商业机构、学校的炒作，这种炒作破坏了教育的生态，老师、校长也是受害者，一天到晚追逐这些，教育者的生活、职业性都会受影响。

记得我当老师时，有的班50个学生有40多个考上清华北大，但没有宣传这个，升学率真的不能表明教育的成功。当然，越来越多的优秀学生放弃高考出国，过去总说高考是过独木桥，现在不是独木桥了，有很多桥、很多路，这是好事，说明经济水平提高了，也是选择多元化的表现。这是教育选择中的一种可喜的变化。

从事教育这么多年，我接触许多学生和学生家长，近年来我发现一些家长的名校情结和教育公平的追求越来越严重，但也有些家长心态越来越平和，开始考虑孩子的幸福问题。上什么学不是最重要的，重要的是保持进取的精神和幸福的追求。

& 其实，幸福就是成功，普通不等于平庸，做一个幸福的普通人不是只顾享乐、追求平庸，而是在普通人的生活中，感受爱与被爱，体验到创造、创新带来的幸福感。

 

& 一定要学会自己做饭，虽然不会做饭你也有饭吃，但那叫活着，或者叫饿不死，那不叫生活。

 

& 夫妻关系永远第一重要，千万不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待这个家庭的多半是悲剧。

 

& 我们是否曾向孩子说过这样的话：“孩子只要把分数搞上去，别的你什么都不用管”。我们想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底的丢掉了。

 

& 我们学校的老师曾经跟我说过一句话，我把这当成一个非常重要的教育原则。他说：“校长，我现在明白了，做教育有的时候就是要眼睛揉沙子。”这是教育的一种宽容，我们要相信孩子能把这个事情想明白，能从这个事情中悟出一些道理。