歷史是兒子所有課程中成績最低的, 所以決定和歷史老師也聊一聊.

出乎意料, 歷史老師一聽兒子的名字,便站了起來, 熱情地請我坐下, “C是我最喜歡的學生, he is such a charming happy boy. Laughing all the time! 他真的應該學歷史, 那些project做得太好了!”

“可是, 歷史是他最弱的一門, 他對歷史成績並不滿意.” 我解釋道.

“你說的是上學期美國歷史的考試吧? 我也不滿意. 不要誤解我的意思, 我不是對他的成績不滿意, 是對考題不滿意. 即使這樣, 他的分數在班上也還是前幾名的.看看他做得project, 特別是二戰部分的, 是我這幾年見到的最好的, 他還不知道, 我給了他A++的成績, 好幾年沒有打出這麼高分了. 他的最大問題是對自己要求太高, 希望做得完美. 所以, 我一直建議他不要對自己要求太高. 現在對自己高要求的男孩很少見了, 很難得, 但是他還是孩子, 要求太高, 很累.”

“也許我不該要求他, 要學就要學得好.” 我反省道.

“不是,不是, 學校也是這麼要求學生的, 不過對C這樣自覺的學生要多告訴他, 第三名第五名已經很好, 讓別人拿個第一第二也很厚道.” 老師笑道. “ 當然, 領獎台還是要上的.”

看來老師也和家長一樣, 既想學生有好成績, 有擔心學生因為想有好成績心理負擔太重. 我想老師講的是對的, 兒子有時真的對自己要求太高,雖然嘴裡不說, 沒考第一回來就會悶悶的一會兒.