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Re: 評“猶太人的幼兒教育”的誤區. 2007-02-24 15:39:26

           本人不是個喜歡參與評論的人,絕大多數時候都是旁觀者.可是看了\"猶太人的幼兒教育\"這篇文章,猶如骨鯁在喉,不吐不快.我是個從事教育的人,看到有關幼兒教育的文章自然難免多看兩眼.雖然我一向認為有關自己孩子的教育每個人都有自己的一套理論,可是如果牽扯到有關一個民族的教育,那還是要稍微做點研究然後在發表自己的意見.

          由於我的很多同事和朋友都是猶太人,因為大家都是搞基礎教育的老師,平常也經常探討中國人以及猶太人的幼兒教育的相同與不同點.不敢說自己是專家,只是希望提出自己的所知所見提供給人們多一份參考.

該作者說"為什麼猶太人有這麼多天才呢?答案很簡單,因為猶太人的幼兒教育進行得非常好。 當猶太人的孩子到了三歲時,他們就會被帶到類似私塾的地方,教導他們希伯來語。等到他們會讀之後,就開始拿着有希伯來文的書本來教育他們如何寫字。.接下來他們會讓小孩背誦像般若心經通用祈禱文..他們不要求他去瞭解文章的意思,只是教他去讀書,而且以背誦為目標。 到了五歲,她們就開始背誦聖經、摩西律法。在七歲前他們必須背誦摩西五書當中的「創世紀、出埃及記、利未記、民數記、申命記」,他們配合着旋律,反覆的朗誦幾百遍。 到了七歲則學習舊約聖經剩下的部分,以及猶太教法典。猶太人在滿十三歲接受成人典之前,就已經全部會背誦最基本的學問了。這麼優秀、這麼獨創性的思考是從那裡生成的呢?信息的來源越是豐富,就越能生成優秀的發明及獨創性的思考。優秀的發明或發現只能從貯藏在頭腦當中的優秀知識來創造。記憶的容量越大,越容易生成新的發明以及發現。猶太人之所以有很多天才,就是因為猶太人是記憶的民族。

 -  答案真這麼簡單嗎? 這裡存在的誤區是 作者認為猶太人都信教. 這是不對的.我認識的猶太人只有30-40%是教徒.特別那些從RUSSIA, EAST EUROPE這些共產統治地區來的是不信教的.那就談不上到私塾學希伯來文, 進而背TORAH 了. 而且眾所周知,希伯來文是一門已死的語言,以色列建國後,一小群猶太人把它的一些流傳下來的部分與別的語言相結合然後系統化的恢復了.所以系統化的學習希伯來文是近半個世紀的事,跟愛因斯坦的成才沒有關係.如果這個ASSUMPTION 不成立, 那麼該篇文章的後來的論點基本上就不成立了.

我同意的唯一的一點是猶太人中的精英比例的確高過別的民族.不過我認為有如下幾個原因:和中國人一樣,猶太人的父母對自己孩子的教育極其重視.他們也是那種可以為了孩子的教育而移民的人.我的猶太人同事都說他們有一句話是,別人可以拿走你的任何東西,但是他們拿不走你的教育以及智慧.

這和他們千年以來不停的被驅趕的經歷有關.他們在選擇某項技能時,都傾向於學可以隨身攜帶的.比如,猶太人中還出了許多音樂家,其中最多的是小提琴家,因為小提琴是可以帶了就走的東西.

第二,和中國人不同的是,在中國人自古以來把教育視為出人頭地的唯一手段而加以重視的同時,猶太人則認為教育是他們生存的手段之一.在過去,由於他們一直屬於被歧視的民族, 隨時隨地有可能被剝奪一切,所以他們異地而生和從頭再來的本事非常強.他們認為只有教育可以讓他們維持這種生存的技能.這可以說是兩個民族對教育的看法的本質的不同.

而且,除了教育,猶太人把"SOCIALIZE"視為另一個等同於教育的一種生存技能.因為,長期以來顛沛流離的生活告訴他們只有幫人才是幫己.有個很明顯的例子, 在我曾經就讀的大學數學系,系裡的教授有中國人, 有猶太人.他們應該都是同樣聰明的人群了. 可是細細了解,有兩點很大的不同. 

幾乎所有的猶太人都會至少一門樂器.有幾個甚至是造詣相當高的小提琴手.在我們的聚會中,隨時可以給你來一段.可是中國人中只有一個香港人會喜歡高歌一曲.大陸來的教授沒有這方面的特長.當然另一個原因也是當年沒有這個條件的關係.

 可是另外的一點卻值得人們深思.所有的這些猶太教授都是某個協會的志願工作者,有的身兼幾職.我的一個老師還跑去他兒子就讀的高中的班上去做義務助教.還有一個做了他孩子就讀學校的家長協會的會長,平常組織起捐款活動簡直是不亦樂乎.而中國來的教授除了埋頭做學問幾乎是什麼義工都不做的.

猶太人的這個觀點是可以理解的.正因為他們是少數民族,又經常被迫遷徙,他們不得不以最快的速度融入主流社會.而學校和法律界是他們最常涉足的地方.因為教育是對人進行潛移默化的基地,而律師是制定規則以及利用規則保護自己的一個職業.這兩種職業都是和人打交道和幫助別人的職業.

還有一點和中國人相同的是,猶太人比較崇尚謙虛和堅忍和自嘲的精神.當然他們可能也不得不謙虛和堅忍.在經曆法西斯的大屠殺之後,他們恢復的能力之強,簡直是驚人.

我的同事跟我舉過一個例子.許多來自東歐的猶太人認為HOLLYWOOD 是個可以快速白手起家的地方,他們在五十年代時跑去HOLLYWOOD開始做小生意.有些從給演員提供道具,衣服作起,很快生意開始做大.到現在猶太人在HOLLYWOOD的勢力獨霸一方.猶太人中做演員的不多,即使做演員也是做喜劇演員.因為他們在長期的艱苦環境中必須學會苦中作樂.比如HOLLYWOOD的喜劇大師       Woody Allen, George Burnny… 都是猶太人.

嘮嘮叨叨一大堆,只是希望提出我的一些對猶太人的了解以供大家分享.

 

 

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文章評論
作者:山頂動人_ 留言時間:2007-02-24 18:22:30
謝謝提供的信息.善不善辯論我不是太清楚.可能我們這種做老師的都是好辯的,所以倒分不清好辯是民族性還是職業性了.
猶太人的民族特性有很多我們可以借鑑的地方, 所以我不希望有些人以偏蓋全而忽略了他們真正優秀的東西.
更何況那篇文章有我極其反感的認為背書是一切的說法.中國的小孩子是人,不是電腦.
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作者:問題多 留言時間:2007-02-24 15:54:43
同意。跟着你貼一下我當時的回帖。補充一些關於以色列猶太人的情況.

送交者: 問題多 2007年2月22日04:13:56 於 [兒童成長]http://www.bbsland.com
回 答: 猶太人的幼兒教育 由 路徑積分 於 2007年2月21日12:23:20:


你這個帖子很能混淆視聽,猶太人不等於虔誠的猶太教徒,只有虔誠的教徒這樣做。僅以以色列為例,這樣的教徒只占人口的25%不到。還有大約25%的人只遵守基本的教義。除此以外的都是像中國人一樣只過傳統節日,不信教的人。非虔誠教徒的孩子並不學這些。以色列的小學有專門學聖經的,有常年開設聖經研究課的,也有拿聖經當常識普及的。這最後一種有點像中國的思想政治課,講完就完了,並不要求學生背誦。我參加過若干非虔誠教徒家庭的成年禮,孩子都是照本念,並不背誦。走個形式而已。你的這個說法就好像所有的中國人都是虔誠的佛教徒一樣,比較片面。

猶太人真正能夠在學業上有成就,我認為和好辯論的傳統有關。這個傳統在宗教和非宗教的家庭都很強。一個家庭里,孩子、家長、老年人,男人和女人都可以一起平等地參加辯論。任何人都可以挑戰權威。而且不用對權威唯唯諾諾。男人不會說:好男不跟女斗,老人不會說沒大沒小。正是這個傳統讓猶太人從小就培養了很強的獨立思考的能力。
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