从中美学生争论“猪为什么不会飞?”,看中国为什么不能民主
送交者: 拙文君 2014年10月08日10:28:15 于 [教育学术]
MIT著名的语言学乔教授,一直为一件事烦恼。他教授的学生中有很多从中国大陆来的,这些学生非常勤奋,聪敏好学,是他教授过的学生中最出色的一批。但是他发现,中国学生的最大问题就是抽象思维能力和逻辑推理能力很差。为了提高中国学生这方面的能力,他苦思冥想,企图找到一个好的启发式的教学方法。
一日,他走上讲台,看着地下几十个学生那一张张年轻充满朝气的脸,说到:今天我不准备讲授任何新的内容,而是举办一次课堂讨论。讨论的题目就是:猪为什么不会飞?这是一个假设题目,当然我们都知道猪是不会飞的,但为什么猪不会飞呢?我希望同学充分利用你们的知识和理解,阐述你们的分析。你们谁先发言?
同学们一听,轰然大笑,觉得这个题目很幽默,也很有趣。于是踊跃举手想抢着第一个发言。乔教授向最前排的一个中国学生H示意,她可以发言,在他的印象中,这位H同学学习是非常出色的,每次考试都第一。那个H女生忍住了笑,说道:“乔教授,我认为,猪之所以不会飞,是因为猪太肥了!这么肥的身体,怎么可能飞呀?” 。乔教授笑了笑说:“嗯,有道理!”。另一个中国学生K也举手并获得了发言的机会,他说:“猪之所以不会飞,这和由猪的饮食有关,猪只在地面上觅食,所以它不用飞就能生存,而鸟类要在树上找虫子吃,所以必须会飞”。 一群学生轰然大笑,弄得那个K同学很不好意思,脸一红坐下了。
这时,美国学生A举起手,乔教授向他点点头,授意他可以发言。那个学生说:“猪之所以不会飞,是因为猪没有翅膀。”。乔教授看了看那个A同学,向大家问道,你们都同意A的说法吗?一个中国学生M在底下高声喊道:“我不同意,鸵鸟、鹌鹑、火鸡、家鸡、家鸭、。。。 它们都有翅膀,但也都不会飞呀?” 很多中国学生都同意地点着头。另一个美国学生B在没有征得教授同意下,大声回应道:“所有会飞的动物都有翅膀!没有翅膀怎么能飞呢?猪没有翅膀,所以猪不可能会飞。” 另一个中国学生N立即反驳道:“你是不是说,如果给猪插上翅膀,大肥猪就能飞上天了?”,其他中国学生都轰然大笑,认为那个美国B同学的回答很笨。B同学很严肃地说:“当然了,如果给猪一双足够大的翅膀,它也一定能飞。”。其他中国学生处于礼貌窃笑道,“有翅膀大肥猪就能飞,真有想象力呀!”
整个讨论会非常激烈,乔教授始终没有发表自己的看法,而是鼓励学生们发挥自己的想象力,说出任何他们认可的理由。到最后乔教授总结了一下整个讨论的各个理由:
中国A同学:猪不会飞,因为猪太肥;
中国B同学:猪不会飞,因为猪在地面上觅食;
中国C同学:猪不会飞,因为猪没有羽毛;
中国D同学:猪不会飞,因为猪有四只蹄子,而所有会飞的鸟都只有两条腿;
中国E同学:猪不会飞,因为猪的耳朵太大,飞起来肯定招风,阻力太大;
中国F同学:猪不会飞,因为猪长得太丑,F同学最讨厌总在泥汤子里打滚的猪了;
。。。。
和中国学生相当分散的看法不同的是,美国同学们的意见比较集中,他们都认为猪不会飞的原因是猪没有翅膀。有翅膀上会飞的必要条件,教授问的是为什么猪不会飞,我们只要找到猪不会飞的必要条件,其它的就不比说了。至于为什么有的鸟类有翅膀也不会飞的问题,美国学生认为,那是充分条件不具备。翅膀尽管是飞翔的必要条件,但并不是充分条件,很多鸟不会飞,是因为其它条件不满足。
最后乔教授非常满意这堂课的结果,因为通过这个讨论,他终于证实了自己最初的判断,尽管这个判断他只能深深地藏在心里,不能对外宣称。中国学生确实知识丰富,勤奋好学,想法也很多,但他们的最大特点就是缺乏逻辑推理能力和抽象思维能力。因为这些特点,中国学生看不到事物的本质,也因此他们对事物的看法会如此的分散。教授心里说:难怪中国没有民主,中国知识分子如此分散的看法和认知,对民主决策来说,那就是个灾难。
当然了,乔教授内心里还有另一个隐藏很深的想法,那就是中国人因为使用汉字,所以才如此缺乏抽象思维能力和逻辑思维能力。但这个想法,打死他也不敢拿出来,那事关一个民族的尊严和骄傲。科学的文字就像是一只翅膀,中国人没有翅膀焉能飞呀?尽管这世界上有很多使用科学文字的民族,也没有真能飞起来,但那是他们缺乏其它的条件。就像猪不会飞,是因为没有翅膀,而鸵鸟有翅膀不会却是因为它不具备其它充分条件。 - See more at: http://bbs.creaders.net/education/bbsviewer.php?trd_id=997199#sthash.8I2KzXaN.dpuf |