数学对于训练推理逻辑能力还是很好的，但过程是数学符号，如果能在语文表达与过程叙述中还能准确或比较准确地表述，特别是对社会问题，政治问题还能这么贯通，的确是不那么容易的。

毛泽东很主要这个问题的，他请金岳霖在重大文章中进行逻辑把关。当然，过于强调逻辑问题，在文学与艺术界就造成了文革期间的样板戏时期的过于一潭死水。人民群众就是喜欢生动活泼地造谣，神神叨叨的鬼扯。

中国人数学好，可能是错觉。我从小感觉的就是大家数学不太好，思考能力非常差，可能就是记下已经有解答的标准模式，重复一下同类习题。

当然，还是有按人口比例的天资特别高的数学天才，但一般人，包括理工科大学的毕业生，数学并不怎么样，我指的是对他的逻辑思维能力的提高没有什么显著作用。

谢谢补充，另外应付考试

这个问题，曾经听一位历史学者提到过，自古中国人数学好，指的是局限于小学水平的数学。 涉及中学、大学水平的代数、几何、微积分、统计学等高等数学，中国人就不好。中国自古擅长的是实用性知识，故而生活中常用的加减乘除就好，涉及抽象高深的，就不会去深究，因为没有直接利益驱动了。

中国自古的科技也是如此。 偏向使用技术，而非科学。必须是实用性强的才行。如四大发明。

好像是这样的。

我的理解是这样，不一定对。所谓数学好，是指训练的多，作的习题多，所以知道答案。中国没有形式逻辑课，个人很难从数学或几何中悟出。这样不可能将形式逻辑的道理应用在其他方面

我一直以来，有一个问题。

为什么中国人学习数学非常好。

但是，在网络上讨论，他们的逻辑思维能力体系不出来？为什么呢？

讲的不错，有道理

所以，很多时候，与很多中国人讨论，就是吵吵嚷嚷。特别是五毛。

他们就是骂人，人身攻击，扣帽子。。。

没有讨论的基本能力。 而且，最大的问题是不服“理”。

无论什么道理，被驳的哑口无言。也不承认事实。