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课 题 说 明 关于北美基础科学教育的调查 2023-10-01 00:07:22

 

关于北美基础科学教育的调查 

一.背景与目标:

国际间包括基础科学教育在内的STEM教育,上世纪中期以来日益下滑与衰落。

1983《国家在危急中,教育改革势在必行》著名报告开始,美国数十年来不断地进行检讨和研究;并投入大量人力、物力和财力,推行一项又一项改革计划,以期扭转局面,改进STEM教育。

在加拿大,相关的讨论亦一再引发人们的关注。二零二二年八月,霍尔研究院发表题为‘知识鸿沟’的第626号评论,更产生了轰动效应。报告指出,加拿大面临STEM领域严重的人才短缺,实质性的变革迫在眉睫。著名加拿大商界领袖Gwyn Morgan随后在其文章中说,加拿大中学科学教师缺少科学知识,变革应从中学科学教育入手。

加拿大博雅教育学会是一民间公益学术团体,2012年成立于温哥华。学会从事k-12教育研究,为改进加拿大、卑诗省及美国的基础教育出力。中学科学教育中的问题与弊端,本学会自成立之日起即通过研讨会、报告和论文等形式给予了密切关注和探讨。

若仅仅中小学在某些方面做得不够,并不足以引发STEM教育如此严重的衰退。除前述报告和文章中提到的诸多因素以外,我们认为,基础科学教育改革中某些重大举措,盲目掀翻传统教育,伤筋动骨;恐怕起到了更大的破坏作用。譬如:

八至十年级取消物理、化学和生物的分科课程,而以综合科学取而代之。上世纪六、七十年代以来这一新的课程设置给科学教育带来了什麽结果?

物理为科学学科的基石。但现今中学的科学教育,对物理化学、生命科学和地球与空间科学一视同仁,平均分配力量。这样做是否合理?以物理的广度和难度,学生能够掌握必要的知识、达成初步的素养麽?

如果不能确定造成科学教育危机的决定性因素,并加以改变;则无论投入多少资源,付出何等努力,局面都难以改观。

本学会现推行关于基础科学教育的调查,目的在于探究上面所说的决定性因素。需要强调的是,本项调查旨在研究问题,而并非全面评估美国和加拿大中学的科学教育

二.调查对象与内容:

调查对象为美国和加拿大十年级以上的中学生,和高中毕业生——在校大学生和中青年就业人员均可。

1. 关于中学科学教育的问卷

修过哪些科学课程及涉及的学科?喜欢与否?是否计划从事STEM领域的工作?科学课程有否为学生做好准备?有哪些不足?建议如何改进?等等。

2. 基础物理知识技能的测试

测试学生对基础物理知识与技能的掌握程度。题目涵盖力、热、声、光、电各分支,为中学各级科学课程和第一门单科物理课程中的内容。多数题目要求写出解题过程,以考察学生是否具备科技工作的初步素养。

三.调查组:

本学会邀请加拿大和美国的物理教师(课外培训或正规)或科技人员参加调查组,承担审阅调查问卷,批改物理试卷,统计分析调查结果,并做深入的研究讨论等项工作。

对此调查项目感兴趣者,请联络沈乾若博士:微信S71215491Q 或 电子邮eduquestcanada@gmail.com我们随后将调查问卷、物理试卷、及参考文献寄上。

 

 

加拿大博雅教育学会                         

二零二三年九月


浏览(8616) (3) 评论(2)
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文章评论
作者:裕雄 回复 裕雄 留言时间:2023-10-02 23:34:04

请忽略问号,不好意思!

回复 | 0
作者:裕雄 留言时间:2023-10-02 23:29:15

多谢各位关注!恳切邀请理工科人士加入我们的调查组!???

回复 | 0
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