中国人的素质提高在于-“去中国化” 邓小平当年提出“建设有中国特色的社会主义”，当然主要是其政治目的，既，为维护共产党统治。这种想法继承了中国近代史上“中学为体，西学为用”的机会主义者的思维方式。这种想法不仅是对马克思列宁主义理论体系的反动，它更是对马克思列宁主义背后的来源-西方普遍崇尚的“理性”- 的反动。 理性，或者是“理性至上”，是西方世界五个世纪以来引导人类文明发展最突出的长足进步(是西方经过“文艺复兴”和“启蒙运动”等几个世纪思维方式进化的结果)。理性的发展导致了科学的产生，由此改变了人类与自然和与其他动物的根本关系，它使人类文明的成长，不仅仅在精神领域这“一条腿”上前行，而且在物质文明这另一条腿上，真正开始阔步前行。可以说，理性和科学取得的成就，超过以前人类历史上所有物质成就的总和。这样，引领理性和科学发展的西方民族成为人类文明进步的旗手就丝毫不奇怪了，而其他一切民族无不瞠乎其后。 理性，如同科学一样，体现了一种特殊的能力。用理性于益处会进步，于害处则危害巨大(包括马克思主义)。西方民族在理性的应用中，尝试了正反两种经验。正是从正反两种经验中，人类的终于找到了正确运用理性的方法，总结了经验，才有了我们今天世界的进步。可以说，没有西方当年的贩奴制，就没有今天世界的“普世价值”；没有希特勒的“炼人炉”，就没有今天的“民族平等”，等等概念。 较理性思维低一级的认识形式，是感性认知，这是其他一切非理性民族的思维特点，包括中国。理性和感性都会犯错误，而它们的区别在于，理性会反思，吸取教训，然后走出错误；而感性是“反复摔跤”，重复同一错误，如同中国历史的“二十四朝”。即使在中共占主导地位百年来，中国无辜死亡的人总数绝不在西方二战死亡人数之下，但中国人学到了什么？有谁怀疑中国不会再次“天下大乱”？或再来一次“无产阶级文化大革命”吗？中国的政治是由中国文化决定的；中国的文化是由思维方式决定的。没有理性取代感性的全民认识提高，如欧洲的“启蒙运动”，就没有真正中国人素质提高。几乎可以肯定地说，历史越长的民族，在现代化的道路上，一定越艰难；反之亦然。日本是个明显例子。 理性的本质是抽象。抽象就是要去掉“特殊性”，寻求普遍性。“中国特色”- 是对理性的反动，是阻碍中国人素质提高的大敌，毫无疑问。
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