我們如果再不說？不講真話，實話。美國就已經被野蠻，愚昧的黑人文化糟蹋殆盡！人類文明就已經岌岌可危了。 人類與動物禽獸，黑猩猩，毒蛇的根本區別不在於性，掠奪，攻擊性與暴力。而是，人類開始理解和認知一個客觀世界的存在，開始製作工具，勞動與一個獨立於自我的客觀世界相互作用。而存在客觀，理性，獨立自我中心之外的世界的認知理解才使得人類不再是“動物”。 但是，並不是所有人類都是如此。 現在世界上很多人，而且越來越多的人 越來越“自我中心”意識，思維正在強化。處處以自我感覺至上“傷害我的感覺”為唯一正確與否的判斷。數學是種族主義？！俄勒岡州教育局（ODE）2月13日推出一個給教師使用的“工具包”，在網上引起熱議。起因是ODE的這個培訓計劃，教導老師如何“減少數學中的種族主義”。《1984》裡2+2=5的教育，在美國正在成為現實。現在，越來越多人認為，“準確的數學是白人至上文化的種族主義內容”，白人至高無上體現在尋找正確答案上。所以，科學精神是白人至上文化的種族主義的體現。 這就是黑人文化，以及追隨黑人文化平等的意識形態，認知和智商。 人類如果背離科學精神，背離客觀，理性，追求正確，追求真理。 還能夠稱之為 “人類”嗎？ 如果只有政治，自我中心思維，人類就是黑猩猩。很多人說，數學代表了事實，客觀的答案，數學之美就在於其公正性和客觀性，數學本身沒有偏見，不會因為你的膚色不同而得出不同的結果。科學和數學是我們這個物質客觀世界的運行規律的一種總結。 讀到這，讀者是否很多問號？網上有華人做了解釋：以後的數學考試，你不能問1加1等於幾（客觀正確的答案）。你只能問，1加1，你“覺得（自我中心感覺，不傷害feeling）”等於幾？以及，您是什麼種族？如果某少數民族答：1加1等於3，1加1等於4, 1加1等於5都成立老師會評註：非常具有獨創性，革命性和批判性，滿分。這種抗拒科學，抗拒順從自然規律，自然法則，就是人類社會中“動物逆性”的文化。這是非洲文化的“本質”。非人類的文化！ |
