趕鴨子上架，強迫鴨子成為雞。或者強迫雞成為鴨子下水游泳。都是非常殘忍的罪孽和不道德行為。人己所不欲勿施於人，己所欲也勿施於人！不能夠強迫，逼迫，強制性 黑人，穆斯林，土著原住民 聖潔，升級到基督教的維度！達到西方現代文明人的層次，是徒勞的，雖然出發點欲望是好的， 但是害人害己浪費資源，必然失敗而且把這些人變成為自己文明社會的敵人！讓他們產生仇恨，敵視，反社會，反文明，反人類，反殖民的心態。人的意識覺醒，必須是自發地，從他們自身努力，自身基因，自身的文化傳統，遺傳和智商條件決定的。人文環境導致雙向的不公平和被歧視 讓潔白如雪的聖潔的天使與地獄，地上惡貫滿盈的第一，第二維度君王，臣在一起《啟示錄》地上的君王，臣宰，將軍，富戶，壯士，和一切為奴的，自主的，都藏在山洞，和岩石穴里。向山和岩石說，倒在我們身上吧，把我們藏起來，躲避坐寶座者的面目，和羔羊的忿怒。因為他們忿怒的大日到了，誰能站得住呢？如果不讓他們藏在山洞，和岩石穴里，是很不道德，不人道的，他們生不如死。他們彼此對無法容忍對方的存在，同在。啟示錄 - 第 6 章 第 16 節 向山和岩石說，倒在我們身上吧，把我們藏起來，躲避坐寶座者的面目，和羔羊的忿怒。========長期在一起他們大家彼此都很痛苦，彼此被歧視。 所以，上帝必須把天堂和地獄 分開！維度不同各從其類才是人道的。那些人類在高度現代文明中的研究發達的第四第五維度意識的社會中繁殖與延續第一，第二維度遺傳是罪孽，是不道德的，不人道的，應該予以墮胎或者絕育。在現代文明高度發達的社會中，一個高度發達的第四第五維度人類社會中，讓遺傳基因第一第二維度孩子一出生就受到無法跨越的社會屏障，孩子受到智商制約，在公共學校教育的劣勢中自然產生自卑，挫折感，不適應性。把自己與孩子置身於自卑與被歧視的人文環境，讓其產生心理陰影，靈魂被扭曲，被懈怠，根本無法健康發育是一種罪孽，和父母的不負責任，不道德的行為。往往必然導致這些低維度人種產生反社會，反文明人格的形成。讓這些人類感覺到“生不如死”向山和岩石說，倒在我們身上吧，把我們藏起來，躲避坐寶座者的面目，除非他們能夠“特殊化，讓他們高人一等的”感覺來彌補自卑，社會學習與競爭中的挫折感。例如：每一位一出生就賠償他們幾百萬，幾千萬的不勞而獲成就。這些第一，第二意識維度的人類的繁殖與延續在第四第五維度社會中是罪孽，應該墮胎，計劃生育或者絕育。 相反如果他們在自己原始部落中，周圍都是第一維度，二維人群中，他們就不會產生自卑感與不適應性，也不會產生反社會，反文明人格。在相似，或者相同價值觀，意識層面的維度中，各從其類是產生道德與人性化的基礎。例如：在印度的恆河的沙灘上拉屎，就不會受到批評與種族歧視的不公正對待。在加拿大湖邊沙灘上，和加油站的公共場所大小便，對於文明禮貌習慣的加拿大人來說讓他們容忍這種行為是不公平的。而批評印度人也是屬於被歧視，和也是不公平的。我們為什麼讓兩種不公平同時讓其發生呢？ 如果只是自己這一代人被公平對待，被歧視，那是不幸！但是如果被這種被公平對待，被歧視延續和繁殖到下一代，並且放大，或者讓人類文明墮落到第一維度，第二維度共同毀滅人類文明不是罪孽嗎？
這是一個雙重困境：一方面，低維度人群在高維度社會中可能面臨不公平的待遇和歧視；另一方面，強行將這些人群提升到高維度社會中的努力，可能會適得其反，導致更深的社會問題。在類似或相同的文化和價值觀背景下，人們更容易感到適應和公平。例如，印度和加拿大的文化差異，強調了不同文化背景下的行為在不同社會中的適應性。阻止低維度人群在高維度社會中繁殖可能是為了避免他們在社會中產生不適應和反社會行為的擴張與放大。通過墮胎、計劃生育或絕育，遣返等手段來防止這種情況的發生。什麼事情一定要防患於未然，處理在全面的社會危機之前的萌芽狀態。 對於價值觀，文化傳統完全不同的族群，如果不同意，不配合和拒絕墮胎、計劃生育或絕育的人，可以遣返，或者給出一定的補償強制性遷徙到他們價值觀與傳統文化相同，相似的國家與地區。
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