美国高校职场之二：美国经验

lakehulake

说到教学经验，这是美国高校招聘教师的第二个基本条件，有时候比学位更重要，因为有高学位的人多得像麻雀，有教学经验的人却没麻雀多。

美国高校招聘，要求应聘者具有欧美高校的求学和教学经历，强调美国经验加拿大经验或欧洲经验。所谓美国经验，是指应聘者通过求学和执教而对美国文化和教育理念有透彻的理解与认可，并融汇到教学实践中。但这是看不见摸不着的软指标，难以对应聘者做出准确判断，于是便有了不成文但业界公认的量化硬指标，这就是除了美加欧的博士学位外，还得有美国高校三年以上的教学经历。美国高校的用人制度是开放型的，认可加拿大和欧洲高校的经历。这经历的证明材料，主要是简历陈述和推荐信，以及应聘者在欧美高校执教的教案、教学笔记、自编的辅助教材之类。近年有中国博士跨海求职，成功者极少，主要是因为缺少美国经验。

美国经验也包括英文水准，而中国博士的英文不易胜任在美国高校讲课。我遇到过一些国内博士，对自己的英文很自信，仿佛美国高校的教职就是为其专设的，只等其前往赴任。殊不知，所谓英语水准，不仅是阅读和翻译，更主要是指讲话的流利程度和口音是否地道。中国博士讲英文，不少是磕磕巴巴蹦豆子，而且一口难听的中式口音。试想，中国高校若聘请一个满嘴方言乡音并且口吃的人讲课，学生会满意么，除非是诺奖得主。再说，英文写作更是一大不易，若未在欧美高校用英文写过学位论文，写作这一关是很难通过的。在英语水准方面，国内高校英语系毕业的博士比非英语系毕业的有很大优势，但国内的英语博士到美国高校教什么呢，教英语么？

进一步说，国内博士不易越洋接受面试。就我所知者，国内的应聘者是利用到美国参加国际学术会议或做访问学者的机会来公私兼顾。问题是，面试不止一次两次，尽管有些人出国像出差，但应聘者若混到了这一步，也就不必到美国求职了。