女儿已经十四岁了，可是至今还要我帮她收拾衣物。刚才还探头进来说，“帮我拿衣服，”她准备洗澡。我突然想到前几天在无锡与基金委的庄老师的一次交谈。他说他很欣赏国外学校以及家庭教育中对学生独立性的培养，他也受此影响（他女儿小时候在德国学校学习过一段时间），着意养成女儿在生活上的独立性，很小就让她独自穿衣，收拾自己房间的东西等等。在学习上也帮助她形成自己的学习方法，养成良好的学习习惯。这种独立性的培养使她进入中学后在各方面表现更加出色，不仅学科成绩优异，而且团队领导能力突出，在学校成为一个全面发展、品学兼优的学生。回想自己抚养女儿成长的经历，在培养她的独立性方面一直没有重视。总是代替她做了许多可以由她自己完成的事情，导致她某些能力的缺乏，比如生活自理能力，不敢独自外出乘车等等。女儿5岁时曾给她找了老师学习钢琴，由于担心她太小，识谱困难，每次上钢琴课时我都在一旁倾听，这样女儿在家练习时我就在一旁指点，什么音符该敲击哪个键。结果一年半后女儿识谱能力几乎没有长进，对于后来的学习感到更加困难，最后女儿自己也不再有学习钢琴的兴趣，只好半途而废了。当时没有很好地反思自己的行为，而只怪女儿不愿意学习，现在想来是自己的越庖代俎断送了女儿的学琴之路。上初中后，女儿的成绩一直不理想，于是我又替她找了几位家教，帮助她学习，请家教老师帮她总结知识点，归纳题型。这种长期的“助学”使她产生了依赖性，不愿意主动思考和复习。女儿的智商一点也不用怀疑，还是学习方法上的问题，以及没有形成正确的学习习惯，比如认真听讲，有问题及时请教，在做家庭作业之前先复习总结当日课程知识点等。适合她自己的各科学习方法不是一天两天可以形成的，需要她敏锐地发现学科特点，学会反思，学会从失败和挫折中汲取教训，学会善于观察和吸取同伴的经验。此外，意志力也是相当重要的，没有对于自己确定的目标坚持不懈的追求，从每天做起，争分夺秒地利用时间，提高学习效率，是不可能获得长足的进步。