24 赵大柱在论坛上发言时火力全开。他怒斥某些汉奸打着公共知识分子名号，无视美国为代表的西方国家包藏的祸心，刻意误导国家科学技术的战略方向。那些公知，为了显示自己睿智，开启启蒙运动以实现全盘西化，诋毁每一个能让美国人胆寒的方针策略，却将这些诋毁和攻击美化成为追随普世进步。有些糊涂蛋，受公知蒙蔽，更因为自身利益，跟着公知们鼓噪。赵大柱指出，由于美国人的自私和资本主义社会的贪婪以及美国想要称霸全球，遏制竞争对手必然会成为美国的主要国策。此时如果融入美国体系，只能永远做美国的跟班。要想赶上和超越美国，屹立于世界之巅，只有走我们自己的道路。举国体制加上自力更生下的全球合作，才能在合作中占据有利地位，从而主导全球合作。举国体制搞科研，是唯一可行的战略方针。实践证明，这一战略方针是行之有效的；美国人对我们的技术封锁因为这一战略方针而一一破解；他们越封锁，我们发展的越快越好，且有望超越他们。美国人及其走狗因此担忧和害怕，他们会装模作样提出些好像是对我们好的建议，来阻碍我们超越他们。我们看到，举国体制的所有毛病在美国自由竞争下统统存在，且会更加恶化。美国体制下，资源更加垄断，竞争更加残酷和无序，分配和配套更加不合理，合作尔虞我诈。而两年前孟芸的报告，受公知们蛊惑，完全颠倒了这一切，把美国的弊病美化成优势，把我们的优势反而说成弊病。 赵大柱的发言引起轰动。翌日，首都日报全文刊载赵大柱的发言稿以及孟芸颂扬赵大柱和检讨自己的文章。周五下午，赵大柱接到通知，请他周末赴京给党和国家领导人讲课。赵大柱有些心虚，想邀孟芸同去。但孟芸周三就请了病假，在周浩天处养病。赵大柱无计可施，想来那些领导人对科技如何创新突破也不甚了了，只要不去扯养殖带鱼的话题，适当加一些谁都弄不明白的超导超弦论调，蒙混过关更上层楼的可能性极大。他遂于周六一早坐飞机慨然赴京。 * * * * * 从上周六起，秦月娟的失败感不断加重。她一个予取予求的红色后代一姐，连孟芸这样的野草都护不了，十足一只纸老虎。更让她不爽的是，孟芸列席科技论坛，徐恒忠坐镇秦月娟的办公室，要求秦月娟协助他管理孟芸、姚南枝的班级。管理学生问题倒也不大，秦月娟有一套从党和国家领导人那里学来的行之有效的传统方法，一旦学生胡闹，每人发一张纸，让他们互相揭发。这种鼓励告密的作法，使得她的班级比孟芸的班级更加安定团结。可是，校长在她的办公室里上班，她绝对难以忍受。这不是压制她的自由吗？她的国家的人民享有的自由，在许多方面，是美国佬望尘莫及的！在她的国家里，自由与个人本领密切相关，没有本领的人天经地义地没有自由；有本领的人比那些标榜自由人权的西方国家的人民所得到的自由和权利要多得多！秦月娟自认没有太大的本领，但弄些基本人权的本领还是有的。她勉强趴在办公桌上睡了近两日，浑身难受，决定讨回生存权。 周三下午，秦月娟召集姚南枝班上的班干部开了个会，布置一番。散会后，这个班级的少先队中队长和中队学习委员向徐恒忠汇报说：代理数学、科学课物理学的老师仓促上阵，教学效果不理想；徐校长博学多才，区区初中一年级的数学、物理学不在话下，望徐校长能给他们讲解讲解。徐恒忠不好意思在这些十几岁的孩子面前露怯，欣然答应上两堂课解析学生的疑难问题。 徐恒忠的自然科学知识其实比这些孩子们高不了多少，但他毕竟经验老到，吃的盐比这群小孩吃的饭还要多，第一堂数学课竟然混了下来。他吹起了高等数学和自然辩证法的关系：伟大导师马克思、恩格斯指出，微积分就好比水慢慢地倒入瓶中的过程。学生们莫测高深，莫明其妙。可是第二堂物理课，他的伟大导师理论却吹得豁边了，他阐述矛盾的对立统一性引发事物的量变质变关系时，为说得清楚，举了个例子：一个玻璃瓶掉到地上，矛盾的一方反作用力大于矛盾的另一方作用力，引起质变，玻璃瓶便碎了。这个洋相立即引发课堂上的质变，学生们先是哄笑，继而跺脚、擂桌、吹口哨。坐在最后一排听讲的秦月娟心中乐开了花，她不失时机地煽风点火，阴阳怪气地说了几句明褒暗贬的话，学生们更明白是怎么一回事了。十三、四岁的孩子，本来就喜欢热闹，巴不得老师之间整天打架，如今老天掉下个良机，怎愿错失？再说县官不如现管，得罪校长算不了什么，校长又不敢将他们撵出学校；秦老师可是个厉害角色，学生们个个怕她。她一不高兴，考试给你个比及格线差一分的成绩，你只好吃不了兜着走！于是学生们更加猖獗，只要徐恒忠转头，下面便呜呜声大作。徐恒忠雷霆震怒，拍桌大吼。学生们将手伸进课桌里，跟着徐恒忠拍桌。秦月娟乐不可支。 下午，在校方各级领导、代理班主任、学生干部共同参加的现场办公会上，学生代表把歪曲马克思主义基本原理的大帽子扣到徐恒忠的头上，公然要求徐恒忠回去好好学习马列著作，不要再对他们班级指手划脚；否则，他们将上告市教育局！学校当局虽然严厉警告学生们不要用文化大革命的手段对付领导，但为平息事端，维护安定团结局面，徐恒忠当天搬离了秦月娟的办公室。 秦月娟大获全胜。当天晚上，她打电话给卫英，手舞足蹈，大声说笑，将徐校长的窘态描述得淋漓尽致。秦月娟本期待着卫英能附和她，哪知对方在电话里静默了半分钟。秦月娟情知不妙，追问卫英，徐校长是不是很可笑？果然，卫英回答说他不觉得这事有什么笑点，我们都有知识缺陷，没必要放大别人的差错，咄咄逼人。听了这话，秦月娟有些泄气。她草草敷衍了几句，就挂了电话。第二天日上三竿，秦月娟才起床。上了两堂课后，她出去看了场电影，返回办公室时，意外发现姚南枝已销假回校。他们相互寒暄毕，秦月娟急不可耐地向姚南枝吹起她智斗徐恒忠的经过。姚南枝大笑不止。 * * * * * 姚南枝是个摇滚乐迷，一有空就拿起吉他，不拘场合，到处弹唱。他带的班级同样安定团结，只是他管理学生的方式与秦月娟大不相同，秦月娟靠的是威胁恐吓，学生们怕她，因此不敢乱说乱动；姚南枝靠的是吸引学生，学生们迷他，因此听从他的指挥。只要姚南枝的吉他声一起，下江市的少男少女们便会如痴如狂。去年他收到上百封的求爱信。有一次他生病住院三天，病房里竟然摆满了一大堆不知从哪里寄来的鲜花、鸡蛋、水果、蛋糕等物，医院里的小护士们一改平时冷冰冰的面孔，异常热情体贴地照顾他，给予他的服务比给中央首长的还要周到。但他似乎对女孩子兴趣不大，有时他以为这辈子的恋爱对象只有摇滚乐了。直到孟芸闯进他的生活，他才明白原来他对女人也有强烈的要求。 孟芸和他在个性上的差异实在太大，他们有一定的共同兴趣爱好，譬如对音乐的喜好什么的，但孟芸的许多性格特征，如对领导的谄媚，无原则地迁就别人，对经典物事的喜爱，对个人自由毫无概念对民主是跟着领袖的调门唱等等，都是他所厌恶的。尤其是，孟芸是个斯德哥尔摩综合症晚期重度患者，她毫不掩饰对周世玉的爱。他没法说出孟芸到底在哪一点上吸引了他。但老天知道，孟芸的一举一动，甚至不声不响，都令他魂销魄动。她的缺点也变得如此可爱：拍拍马屁能融洽上下关系，宽容是人类最大的美德，喜爱传统事物是一种生活情趣，不要锋芒毕露是一种处世方式。总而言之，他的心已完全被孟芸俘虏了。 * * * * * 徐恒忠不甘心就这样败在秦月娟手上，但他想不出报复的办法，他没有真凭实据证明秦月娟作弄他。他是个忠厚长者，不愿像生意人或政客那样心狠手辣。他这一生中，对上极力奉承，对下做尽笑脸，本愿只是想讨个太平生活。然而事与愿违，上面并没有因为他尽心尽责而赏识他，下面那帮家伙更恶劣，竟因为他老老实实而得陇望蜀。唉，如今这个世道，要想左右逢源，八面玲珑也是非常不容易的，那需要大的交际本事或大的社会关系，这种特殊素质不是他徐恒忠这样一个普普通通的人所能有的！他冥思苦想一星期，最后决定多多参加初中一年级教师的政治学习，听听他们到底报怨什么，摸清情况后再说。
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