《休斯頓紀事報》8月12日報道，休斯頓獨立學區一名高中教師在社交媒體上發布的帖子周二走紅網絡。視頻中，他表示在新學年的第二天，他的多名學生在閱讀和寫作方面遇到困難。

高中教師達里烏斯·威廉姆斯稱自己在休斯頓第五區的惠特利高中教授高年級學生。他表示，周二他給學生布置了一項基礎寫作作業：閱讀兩個句子並寫一個句子。他哀嘆，自己曾帶領學生逐題講解並討論可能的答案，但即便如此，許多學生仍然無法完成一個句子的寫作。

威廉姆斯說他當場落淚。

“這些孩子十七八歲了，連四個詞都填不上，”威廉姆斯在視頻中說，“我甚至在他們看到題目之前就把答案告訴了他們，可他們還是寫不出來。”

惠特利高中曾在州問責體系下連續七年不及格，並因此觸發休斯頓獨立學區而被州政府接管。此後該校成績提升至B級，但學生的STAAR考試成績仍為69分，屬於D等級。STAAR是美國得州公立學校學生從三年級到高中都必須參加的年度標準化考試。

據得州媒體報道，休斯頓獨立學區因長期學術表現欠佳等問題，於2023年被德克薩斯州教育局（TEA）正式接管，成為該州迄今規模最大的學區接管事件。該事件中，惠特利高中因在州考核體系中連續七年未能達標，成為重要因素之一。此外，2019年州政府的一項調查還發現休斯頓獨立學區董事會成員違反了多項法律。

所謂“接管”，就是解散民選的學校董事會和學監，並任命新的學區負責人和管理團隊。

州長任命的學監邁克·邁爾斯將休斯頓獨立學區的130所學校納入“新教育體系”下，惠特利高中也是其中之一。該改革模式為歷史上表現不佳的學校提供額外資金和人員配置、標準化課程以及嚴格限時的教學安排。此後，休斯頓獨立學區在幾乎每個參加年度統考的年級和科目上都取得了進步，儘管其閱讀教學方法也招致了批評。

惠特利高中。圖片來源於《休斯頓紀事報》

一些批評人士指出，學區在必修課程中過度依賴常由人工智能生成的短篇文本片段，而對完整故事書和長篇小說的閱讀則嚴重不足。

視頻發布後，立刻在網上引發了激烈的討論。

一位自稱教育過這批孩子的老師言辭激烈地批評了威廉姆斯，稱其“用這些學生博流量”，還表示“這些學生沒有這些問題”。

然而，也有網友對此表示懷疑。有網友說：“老師們很可能一直給他們及格，因為他們也不想惹來家長的麻煩。”