近来素质教育一词出现的频率相当的高,已经成为治疗中国教育举而不坚,坚而不挺,挺而不射,射而无物的民间唯一指定壮阳药.似乎素质教育一搞好,医疗,环境,就业问题也就迎刃而解. 听得见得多了,自己也不免好奇起来,为什么大家突然注重素质教育了?唯一的答案是我们的教育不培养受教育者的素质啦.一般来说,我们不在意拥有的,我们更在意我们没有的.想要搞清楚素质教育首先得稿清楚什么是素质.我自己没有能力定义,定义了也没有人认可,那就在网络上搜索吧.在一番和各大搜器眉来眼去之后,被吓了一跳,原来人人牛皮哄哄地在谈素质,谈素质教育.可素质连个定义都还不确定.有人翻辞海列举了5个定义,以我研究生补习班的中文水平仔细读了半天,感觉是"两个黄鹂鸣翠柳"--不知所云.好象和我们说的素质还是有不小的出入.我就想,也许中国人没有素质,那看看外国人吧,就查查老外怎么定义素质,可是不论用什么翻译软件,把中文的素质输进去,把出来的英文单词再去查英英解释,都和我们说的意思有不小的出入.我也把我们认为素质低的表现诸如自私,不顾及他人,随地吐痰,不排队而只插队,公众场合高声喧哗等列举出来,问了好多老外怎么形容这些举止,老外说来说去就是POOR EDUCATED,相反高雅的举止他们就说WELL EDUCATED.看来老外也不讲素质.既然素质不好定义,又有什么标准来衡量一个人或一个民族素质低呢?

如果把眼睛瞪得和目光如炬的阿炳一样仔细看看现在大家认为的素质教育,你会轻易把我们说的素质和雕虫小技划等号.就是送孩子去学点课外的东西,去学点琴棋书画体育,这是培养孩子们兴趣爱好的好事,可以丰富他们的生活,防止孩子手闲XX痒去干破坏祖国建设的事情(此处省去两字).但好象会这些绝对不见得素质就高,不会也不是说素质就低.即不是充分条件也不是必要条件,更不是充要条件.因为我们高素质的好榜样雷锋就不会这些小把戏,只会天天写不太通顺的革命日记向组织汇报思想. <笑傲江湖>里面的岳不群,琴棋书画无一不精,内功剑法更是高强,是华山一派的掌门,在江湖上怎么说也是个相当于厅级巡视员的大V人物.凡事礼仪当先,温文儒雅,要按常规而论素质高是没说的了. 可他是个大奸大恶之人.相反华山弃徒令狐冲,却读书有限,结交匪类, 赌博酗酒,不拘小节. 素质真的不能和岳不群比,但大部人还是认可令狐冲.为什么?电影<辛德勒的名单>里面那个弹着钢琴下令屠城的党卫军军官音乐"造纸"很高吧,比起来大家还是觉得花花公子般残酷榨取工人血汗剩余价值的辛德勒更象个人.也许有人说德智体全面发展就是素质,德尤其重要.这好象没有问题,但是德的标准又是什么?不同的文化背景有不同的价值标准,甚至同一文化背景不同时代都有不同世界观,怎么可能统一?难道象武侠小说里面泛泛地说就是"有所为而有所不为"?每个人都可以列举一些例子出来,相信也不会错.但每个人说的都是片面的.如果有哪天一个大师宣称自己说清楚了,那一定是骗子,离被灭掉不远了.

即使在什么是素质还搞不清楚的情况下,我们也可以本着自己脑袋里面根深蒂固的一些糟粕去教育孩子.但是大部分孩子的接受能力可能不如成年人,所以我们对他们的说教不能提高到和尚道士给香客解签的那个模棱两可的理论水平上,也不能只对孩子们说"天机不可泄露,施主好自为之".我在想如果我能发现一个高素质的人可以告诉给孩子们,让他们以此为榜样,照着去学习和模仿,将是一个极好的方法.可无论是我清醒时说着话思考还是睡眠中打着鼾发梦,在心中象谷歌引擎般找遍了从政治局委员到明星公知再到普通群众和所有我听说和认识的人包括历史和电影里面的虚拟人物,只能举出三个所谓素质高的榜样让孩子们去模仿学习.两个是为了忠于自己和商朝的纯洁朴素的无产阶级革命感情而饿死不食周粟的伯夷叔齐,另一个是因为困难时期别人喊自己吃饭少了帅哥的称呼而不吃嗟来之食的仁兄.三人虽然素质高得一塌糊涂,举国传诵,但最终都输给了蛋白质饿死了,一腔的阶级友爱和革命热情也没有贡献给全人类的解放事业.我想家长们绝不希望自己的孩子向他们学习而最终是在物质产品极大丰富的准共产主义阶段被饿死吧.那不是死在医院门口了嘛.想想都觉得可怕,真的举不出个切实可行的例子让孩子们当作标准,你叫他们怎么办?看看党国为栽培我们树立了不少榜样,举出了雷锋,焦裕禄,张思德,白求恩这些典型.但现在没有人不认为他们是傻X的代表.如果我们自己都不相信这些,怎么去告诉孩子并让他们去学习?

很多问题是不能不去想的,因为不想大家觉得你就是个没有水平的傻X,就不够高深,但想多了想透了就会发觉其实这些问题想和不想都没有什么区别.所以省点心别去考虑什么素质啦,让孩子顺其自然,发挥潜力就好,如果他们有能力让你大吃一惊,不就是喜出望外了吗? 我们这一代人,如果父母有能力留下点什么宝贝, 我们是要和其他兄弟姊妹平分的,而我认识的在我们这个年龄段的所有朋友基本都有一到两套房子,将来肯定都传给自己的独生子女,如果子女结婚对象是相似情况(门当户对),就至少有四套房子可以传到独生孙子女头上,就靠这些房子也够过好生活了,唯一担心的是革命一来的话阶级成分就变了,从我们父母辈当革命的领导阶级到我们这一辈做革命可以争取的对象到下几代成为被革命专政的对象.想到这无形中又为各位家长添堵.

所以,结论是我们说不清什么是素质,也没有标准来衡量人的素质,在这两个问题都搞不清的情况下就没有办法去搞素质教育.当今被各类垃圾信息包围着的家长们在看不清现状和未来的情况下,坚信我们博大精深的文化精髓"吃得苦中苦,方为人上人"是唯一的选择.也许我们不需要素质教育至少不需要昂贵的素质教育. 因为一切以此为幌子的所谓素质教育都是以赢利为目的的收费教育.虽我们已经到了所谓"老而不死是为贼"的年纪了,但依然要提高自己的修养才能知道怎么去看待和指导孩子的问题而不是人云亦云. 我一直期望有一种好的教育方法使受教育者能象共产主义提倡的那样不费吹灰之力按需分配分得知识而不是象社会主义现实一样按劳分配要花力气去学得知识.希望这一天能早日来到.