中国最古老的大学就是清华, 北洋(天津大学), 交通大学. 是洋务运动的产物, 是工科大学.提倡的实业救国, 是以后才有了北大, 要引进科学和民主. 中国现代教育史不过百年, 是新学历史, 是从引进西方教育开始计算的.  旧学从孔子开始, 不算数! 如果不分新学, 旧学, 那一所重点大学历史都在千年以上. 实业救国, 科学的引进没有问题. 可惜的是引进民主不成功, 清朝第一批留学生归国, 就被隔离起来, 办学习班, 进行爱国主义教育.

前外长钱其深之子著书<<留学美国>>, 以大量材料论证中国留学生分为五代, 中国近代进步, 基本上是靠留学生推动的, 共产党第一代领导人多数也是留学生, 引进了共产主义. 如今国人看的很清楚, 从达官贵人, 到平民百姓, 每年出国留学生都是几十万, 说明了国民认准了西方教育是先进的.

本人有机会从小学开始观察西方教育, 认为中国虽然现代教育是从引进西方引进的, 但是由于种种原因, 教育理念还是有相当的差距的, 我做过七, 八年级Tutor. 对比中西教育, 感觉是西方是启发式, 或创造性的教育. 首先看物理老师教蜡烛成像原理, 花了整整一天时间, 要学生做实验, 写实验报告, 要求学生能把成像数学公式总结出来. 整整一天, 老师一个字没有讲, 要学生做实验. 第二天老师才开始讲学, 这样一个实验报告, 不亚于大学物理实验报告. 学生思想自由, 要自己找出自然规律.

对比中国的教学, 老师先把公式抬出来, 把概念, 原理, 公式, 及其使用条件说的清清楚楚, 但是实验却是老师做个演示实验给大家看, 就够了. 数学老师也一样, 告诉学生把我的办公桌, 画成平面图, 从三个角度看, 画三张图, 学生用了一天时间, 老师不说话, 或者只说笑话, 第二天开始讲课. 如此下来, 难怪最后结论是西方教学重实际, 中国教育重理论. 最后西方学生冲向科学前沿, 中国学生天方地圆啥都明白, 什么问题都解决不了, 自己找个工作, 都比读书还困难.