在英國留學期間, 觀察英國的大學, 很簡單. 一個專業只能有一個教授. 講師能拿國家自然科學基金, 能帶博士生, 誰拿的錢就是誰的, 教授無法通過權力, 拿走講師的項目錢財, 沒有人能巧取豪奪, 關係相對簡單, 大家只有好好干, 才有未來, 才有前途.

中國的大學不行, 以改革的名義, 用權力剝奪它人利益, 首先看物理系辦了個科學儀器廠, 贏利比較成功, 解決了物理系老師的獎金問題. 學校一看眼紅了, 把科學儀器廠收回學校, 物理系窮了, 靠科學儀器廠給全校老師發獎金, 杯水車薪, 也沒啥意思, 結果是毀了物理系, 也沒有把學校搞好. 

綜合大學賺錢不如工科, 更不如醫學院, 乘211東風, 將原來獨立的醫學院收入大學, 一下子好了, 問題解決了. 如何解決的? 醫學院每年必須交出多少錢了供原來的綜合大學發獎金, 要是不給就罷掉你的官. 這樣通過權術, 巧取豪奪, 美名是改革, 這樣的改革肯定要失敗.

鄧小平的改革聰明之處就是把蛋糕做大, 所以他說出, 發展是硬道理, 這樣人人受益, 改革阻力就小一點, 改革相對容易成功. 如今似乎是忘記了這一點, 無論是殺富濟貧, 毛的做法, 打土豪分田地,  還是劫貧濟富強迫拆遷, 強占土地, 大量用農民工, 打工妹都是在製造仇恨, 製造不公平, 帶來社會的不穩定. 把南京武漢的大學名額調撥支援中西部, 就錯到這裡. 高考還是應該公平, 全國統一考試, 按分數錄取, 封建皇帝能做到, 為什麼今天就做不到了? 為什麼不調撥北京上海的高考名額?

想來想去鄧小平把蛋糕做大是聰明的做法, 更深一步想一想還是私有制好, 你的是你的, 我的是我的, 沒有辦法利用權力巧取豪奪, 如果社會公平一點, 每個人必須靠自己的努力, 才能過上好日子, 就不會大學畢業, 絕大多數人首選是報考公務員了, 那樣就是利用社會的不公平, 通過權力暴富. 如果實現七十二行都有人喜歡, 都有人願意做, 改革就成功了.