在孩子刚出生的家庭环境中，成人居于绝对的主导地位，无论从思维能力，还是行为能力而言，此时的家长都是“主体”，孩子只是“受体”。因此，无人会否认， 父母是孩子的第一任老师、最初的榜样的说法。再将以上的两点合起来说，家长就是“第一套模具”的设计师、制造人，也是责任者。真可谓“责无旁贷”呀！

     既然如此，是多思考“家长的性格培养”更有助于“孩子性格的培养”呢？还是更关注“孩子性格的培养”来满足“家长的性格培养”的需求？

    孩子的性格多直接源于父母，与孩子一起成长、学习、修正、改进之理念，才是意义和价值所在，可惜，许多家长并不这么意识到或者认同，父母的性格、情商等会至少影响三代人甚至更多代人的性格，所以，若要真的从心里爱孩子，请少把自己的坏性格露出来（每个人都有短处----尾巴，关键在于是否有自我认识和意识），最好在孩子面前“夹紧尾巴”做人，尽量不要让不好的部分传给他或她，减少隐性、潜在的负面机制和因素。对孩子来说，就是好事，正如一个人在长身体的时候，应该尽可能汲取新鲜营养的食物和水源，身体才有可能比较健康，反之亦然。所以，在父母还能对孩子有较大影响的阶段，多给孩子一些正面的、积极的、有益的、过滤后的氛围和环境，是对孩子最深切、最久远的爱戴。对孩子给不多，不一定是父母的亏欠和愧疚；但给错的、偏的、坏的影响，无论有意识、还是无意识，父母都难辞其咎。

    孩子是父母的一面镜子，而且是一面“照妖镜”、“放大镜”、“透视镜”，承认也好，否认也罢，但是，从孩子的身上，正如其长相、体征、声频等一样，多多少少、隐隐约约、反反复复、时时刻刻，都在映衬出“第一套模具”所孵育和赋予的痕迹、曲线、形态、韵味。当我们集中目力、精力，甚至火力、追究“孩子性格的培养”规律之同时，应该改变成将目力、精力，甚至火力的主要方向朝向我们自己，在希望孩子成长的根正叶茂的之前、之中、之后，更强烈地要求自己改进和提高，与孩子一起成长（实际其乐无比，也是独一无二、值得经历和珍惜的人生路程）。
         实际不必太追究性格形成是先天还是后天，我们毕竟不是一群遗传学系学生在研讨毕业论文；也不必太担忧性格是外向还是内向，世界由于多彩才有今天的美丽。很难也不应指着一个某种孩子的性格说优劣、评等级。 如果认真观察，你就会发现:
挑剔中成长的孩子学会苛责；
敌意中成长的孩子学会争斗；
讥讽中成长的孩子学会羞怯；
羞辱中成长的孩子学会自疚；
宽容中成长的孩子学会自赏；
公平中成长的孩子学会正直；
支持中成长的孩子学会信任；
赞同中成长的孩子学会自爱；
友爱中成长的孩子学会寻找关爱。

        既然我们在孩子还幼小时是“主体”，就让我们不仅共同大胆地行使“主体”的权力和职能，而且勇敢地担起“主体”的义务和责任，面对过程，接受结果，从我做起，痛改前非，全心投入，永不言弃！

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